Уважаемые читатели! Сайт отображается в мобильной версии. Для отображения полной версии сайта необходимо открыть сайт в окне шириною не менее 1024 пикселей.

Средние школы Уфы различаются уровнем образования

Средние школы Уфы различаются уровнем образования Коллаж Ларисы Ветлугиной. Коллаж Ларисы Ветлугиной.
27.08.2013 14:30:48

Прошли те времена, когда все средние школы, говоря языком сатирика, были «ну, очень средними». Сегодня школы различаются. Существуют простые общеобразовательные, встречаются школы с углублённым изучением какого-либо предмета, а есть гимназии и лицеи. В чём же отличие учебных заведений? Почему в некоторые школы родители всеми силами стремятся определить своих чад, в них набирают по шесть–семь классов в параллели, а в иных недобор?

В Министерстве образования Башкирии разъяснили: средние школы подразделяются на общеобразовательные, гимназии, лицеи и коррекционные учреждения. И даже несмотря на то, что по окончании полного учебного курса обычные школяры на равных с гимназистами–лицеистами получают аттестат зрелости, отличия у школ имеются.

— Основное отличие заключается в образовательном уровне, — говорит начальник отдела общего образования и итоговой аттестации Минобразования РБ Рамиля Ишемгулова, — соответственно общеобразовательные школы дают своим ученикам общий уровень. Лицеи — повышенный уровень физико-математического технического направления. Гимназии — гуманитарный.

Однако и это деление весьма условное. По новому закону об образовании предусмотрено интегрирование программ, то есть современные гимназисты имеют возможность получить углублённые технические знания, а лицеисты — гуманитарные. Следует отметить, гимназии и лицеи работают по инновационным программам, которые требуют от учеников дополнительного усердия.

— В гимназиях и лицеях повышенная программа с углублённым изучением предметов, продолжает чиновница, — также в свою очередь особые требования предъявляются к педагогическим кадрам. Не менее 80 процентов учителей в таких школах должны иметь высшее образование, высшую или первую квалификационную категорию.

Чем выше уровень педагогов, тем, скорее всего, более качественное образование они дадут своим ученикам. В то же время и в обычной школе складываются хорошие педагогические коллективы. И в обычных школах уделяют внимание углублённому изучению некоторых предметов. И обычные школы практикуют инновационные программы. Здесь, обращает внимание чиновница, важен ещё один фактор — статус и престиж учебного заведения. А они во многом зависят от возраста, истории и традиций учебного заведения.

Мнение бывшей гимназистки, ныне студентки вуза:

Школы отличаются глобально. Уровнем культуры, в первую очередь. Традиции гимназии, манера общения в ней, правила и педагоги воспитывают детей определенным образом. Это особенно видно сразу при поступлении в вуз. Уровень образования также на порядок выше. Даже самый последний троечник из гимназии, как правило, знает больше отличника из общеобразовательной школы.

В образовательном пространстве кроме школ с богатой историей появилось и относительно новое явление — ассоциированные школы ЮНЕСКО. Такие заведения получили данный статус благодаря сотрудничеству на международном уровне с образовательными учреждениями других стран.

Вообще в мире первые ассоциированные школы ЮНЕСКО появились в 1953 году. В республике явление распространилось в начале 2000-х годов. В этих школах особое внимание уделяется изучению и сохранению культурного и природного наследия, изучению прав человека, формированию установок толерантного поведения.

Итак, школы бывают разные — престижные с крепкими традициями, уходящими вглубь веков, и обычные, которые удобно расположены во дворе дома. Школы могут быть отмечены международными титулами.

Но согласитесь, для родителей немаловажно — в какую среду попадёт дитё. Мы поинтересовались у опытного уфимского педагога— оправдано ли стремление устроить ребёнка в приличную школу, прежде всего, из-за контингента учащихся?

Мнение преподавателя лицея:

Если желающих добросовестно учиться менее половины, то не будет рабочей обстановки в классе. Трудно и учителям, и хорошим ученикам. В элитных школах выше требования, и дети стараются их выполнять, так как слабых могут попросить уйти, что обычная школа себе позволить не может. Во многих школах организуют спецклассы, но набрать туда достаточно подготовленный контингент не могут — своих хорошо подготовленных детей не хватает. Лучшие и целеустремленные стараются уйти в сильные лицеи и гимназии, что позволяет им добиться большего.


Назад в раздел Печать

Присоединяйтесь к обсуждению новости в наших группах в социальных сетях: ВК и инстаграм

Если вы заметили ошибку в статье, сообщите об этом в редакцию, выделив мышью слово с ошибкой и нажав Ctrl+Enter. Ваша помощь в улучшении материалов для нас неоценима!
Чтобы проголосовать за материал, необходимо авторизоваться на сайте
Голосов: 1, Баллов: 5




Мне нравится0
Айдар Бикмаев
Уровень образования в министерстве образования различен, отсюда и подходы не очень.адекватны, если так мягко говорить, вообщем "не паханное поле".
Мне нравится0
Радик Мухарямов
[SIZE=4]По поводу образования и практики приведу одну из басен Жана де Лафонтена[/SIZE]


[SIZE=4]Бaрбос и Цезарь, два родные брата,
Происходившие от знаменитых псов,
Двум разным господам достались когда-то.
Один охотился среди густых лесов,
На кухне брат его нашёл себе жилище.
Благодаря различной пище,
Те качества, которыми равно
Их наделила мать-природа,
В одном все крепли год от года,
В другом же было им заглохнуть суждено:
Здесь не было на свойства эти спроса.
Мальчишка дал ему прозвание Барбоса,
Меж тем как первому из братьев удалось
Стать Цезарем среди собачьего народа.
Был не один кабан и лось
Затравлен им. Высокая порода
Оберегалась в нём, и строго потому
Неравный брак был возбранён ему:
Лишь чистокровное он произвёл потомство.
Зато, отсутствию забот благодаря,
Сводил Барбос случайные знакомства,
Своею нежностью, кого пришлось, даря,
И населил своим плебейским родом
Он всю страну. Вертельщиков-собак
Он предком был: они, как знает всяк,
Для цезарей прямым служили антиподом.
Не всякий сын в отца. Отсутствие забот,
Привычка к грубому простому обхожденью
Всё неизбежно к вырожденью
С теченьем времени ведёт.
Культура и уход не праздные вопросы,
И где заброшены природные дары,
Там с незапамятной поры
Из многих Цезарей выходят лишь Барбосы.[/SIZE]

Авторизуйтесь или войдите через любой соц. сервис для комментирования и оценки материалов: