Уважаемые читатели! Сайт отображается в мобильной версии. Для отображения полной версии сайта необходимо открыть сайт в окне шириною не менее 1024 пикселей.

А вот ещё о Быках (рождённых в 1901; 1913; 1925; 1937; 1949; 1961; 1973; 1985; 1997; 2009 годах

Мухарямов Радик

Дата последнего входа: 05.12.2016 17:21:46
Дата регистрации: 19.03.2011 16:05:08
День рождения: 31 марта
Пол: Мужской
Наименование компании: Министерство лесного хозяйства РБ
Департамент / Отдел компании: охраны и защиты леса
Должность в компании: главный специалист-эксперт, ныне - член совета ветеранов
Мухарямов Радик -> Всем
А вот ещё о Быках (рождённых в 1901; 1913; 1925; 1937; 1949; 1961; 1973; 1985; 1997; 2009 годах
БЫК

Идеологическая структура (Тип мышления): - Логический

Социальная структура (Социальный тип): - Ортодоксальный

Психологическая структура (Бытовой тип): - Безжалостный (Возмужание, Грубость)

Темперамент: - Природный оптимист (сангвиник)

Знак судьбы: - Везунчик

Адекватный возраст: - 13-17 (Старшекласник)

Векторный хозяин: - Собака

Векторный слуга: - Тигр

Романтический брак: - Кот, Коза, Кабан.

Патриархальный брак: - Бык, Змея, Петух.

Равный брак: - Лошадь

Духовный брак: - Крыса, Обезьяна, Дракон.


ЕСЛИ ВЫ -- БЫК

Считается, что год Быка наступает около 13 января, но на всякий случай надо перепроверять всех, кто родился с 5 по 15 января указанных годов. Кончается власть Быка в начале января следующего за ним года.
Правомерно ли сравнивать людей данного знака с зоологическим аналогом? Думаю, что такое сравнение вполне допустимо. К примеру, Иван Бунин сказал о поэте Максимилиане Волошине, родившемся в год Быка: "Было в его облике что-то бычиное, круторого-баранье". Многие родившиеся в год Быка своим напором, энергичным разбегом, всей своей комплекцией напоминали мне именно бычков. Впрочем, приходилось видеть Быков вальяжных, неторопливых, как бы приторможенных. Разве что взгляд оставался бычий, с эдакой хитрецой, мол, я и простой, и спокойный, а уже наеду -- не спущу. Жесткость и даже грубость всегда заметны у Быков, какими бы добряками они ни были.
Вообще в случае Быков путь зоологических аналогий достаточно продуктивен. Из легкоатлетических дисциплин Быки выбирают спринт, именно это племя подарило миру самых замечательных бегунов на 100 метров. Из игровых видов спорта наиболее симпатичен Быкам американский футбол. При желании можно выводить бычиное чувство юмора из особенностей четвероногих друзей. Действительно, за быками замечено немало странных привычек, например, стремление загнать человека на столб или дерево и стоять рядом караулить, впрочем, шутка это или нет, определить довольно трудно. То же и у людей встречается.
О коровах мы совсем иного мнения, они кормилицы наши, их участие в питании человечества трудно переоценить. Отсюда наши представления о корове как о хранительнице дома, основе благополучия. В этом смысле аналогия с женщинами, рожденными в год Быка, довольно точная. Они в большинстве своем тяготеют к спокойной семейной жизни. Однако сильно увлекаться аналогиями с животным миром не стоит.
БЕЗУПРЕЧНОСТЬ ЛОГИКИ
Люди года Быка обладают логическим типом мышления, а из четырех его типов, рассматриваемых структурным гороскопом (реалистический, мистический, волевой и логический), именно логический наиболее далек от животного мира. Можно представить мистическое, реалистическое и даже волевое животное, но совершенно невозможно представить животное, способное к абстрактному мышлению, построению выдуманных или, как говорят сейчас, виртуальных миров.
Прообразом человеческой логики у животных можно считать их странную, почти военную дисциплину. Не только стаи птиц, но и стадо коров может поразить своими военными порядками. Кто видел, тот знает -- коровы ходят по единожды проложенным тропам. В чем тут смысл? Одним коровам и известно.
Человеческая логика может также показаться вещью достаточно бесполезной. Зачем нужны обобщения, зачем нужен анализ, синтез? В чем практический смысл схем, формул, графиков? Разве не разумнее обращаться к интуиции, здравому смыслу, жизненному опыту? Но жизнь доказала, что на разных этапах нужны все подходы к проблемам. К примеру, сейчас сфера финансов, все, что связано с деньгами, куплей и продажей, однозначно связывается с реалистической стихией. Но ведь мир цифр, мир счета был когда-то изобретен именно логиками. Цифра, число -- это абстракции, но ими измеряется живой, реальный мир.
История человечества -- это история войн. (Увы, это так. Может быть, в будущем обойдемся без этого зла.) Так вот, в военном деле законы логики не заменить никакими другими. Победит на поле битвы тот, кто сохранит трезвую голову и просчитает все "за" и "против" именно в формально-цифровом выражении. На поле боя просчитывается все -- степень боеготовности, численность войск, огневая мощь. Главное же в военном гении -- это умение свести воедино во времени и пространстве все формальные данные о своих и о войсках противника. Лучше логических знаков -- Быков и Петухов -- с этим не справится никто.
Образ военного -- это ходячая форма, ходячая формула. Погоны показывают род войск и степень компетенции, награды укажут на опыт и боевые заслуги и т.д. Более того, само мышление, внутренний мир военного находится в точнейшей зависимости от погон. Полковник мыслит по-полковничьи, генерал по-генеральски. И все они мыслят по-военному, то есть формулами, казарменными истинами, уставом, на уровне "упал-отжался". Но иначе нельзя воевать и нельзя побеждать. Как сказал генералиссимус Суворов: "Солдат, что службою живущий,/учи устав на сон грядущий./И ото сна с утра восстав,/учи старательно устав".
Все логики, кем бы они ни были, в той или иной степени должны напоминать военных. Ибо и математик, и астроном, и кристаллограф, если они действительно логики, в первую очередь будут думать о точности, о пространстве, о времени, о сухой цифири, а не о живой материи. Кстати, достаточно неожиданно оказалось, что процесс оживления (анимации) во многом сходен с процессом умертвления (войной). Анимация (мультипликация) живет и существует по тем же военным законам. Аниматор анализирует живую жизнь, разнимает ее на компоненты, затем синтезирует новую, мультипликационную жизнь, сводя воедино время, пространство, да еще и звук. Не случайно в нашей мультипликации доминирует логический знак Змеи, а в мировой анимации столь же логический знак Быка (например, Уолт Дисней).
Таким образом, родители при воспитании юных Быков должны в первую очередь поискать у них таланты, связанные с пространственным мышлением, со способностью к конструированию, работой на компьютере. Да и вообще -- побольше дисциплины, поменьше вольницы, как в жизни, так и в мыслях. Не надо стесняться снабжать мальчиков-Быков казарменными истинами, краткими, четкими, лишенными двусмысленности. Но главное, конечно, в другом. Бык -- знак, мечтающий о будущем, желающий его видеть. Именно мысли о будущем развивают лучшее, что есть в этом знаке: стремление изобретать, конструировать, выдумывать новое. Что касается необходимой абстрактности, то мысли о будущем всегда абстрактны.
Итак, логика -- главное, но ей сопутствует целый букет различных качеств. Логик стремится к новым идеям, к коротким (боевым) задачам. Грубо говоря, ему легче дать кому-то по шее, чем долго-долго уговаривать и объяснять. Очень важно помнить о существовании комплексов неполноценности, всегда сопровождающих логическое мышление. Ничего плохого в этих комплексах нет, речь всего лишь о неспособности дать самому себе реальную оценку. И потому человеку такого склада необходимы доказательства его состоятельности: погоны, размер зарплаты, должность, титулы и т.д. Если же этого нет, то логик страдает, совершая прыжки от комплекса самоуничижения до мании величия. Однако борьба с комплексами категорически неприемлема. В начале карьеры такие комплексы чрезвычайно полезны, ибо помогают двигаться вперед ("Плох тот солдат, что не мечтает быть генералом"). Если раньше времени заземлить логика, не дать ему возможность реализоваться на взлете, то далеко он не улетит.
ЖЕНСКАЯ ВОЛЯ
Мужчина-Бык всегда стремится продемонстрировать свою мощь, оставаясь внутри существом довольно слабым. Иначе у женщин-Быков. Они могут выглядеть и слабыми, и нерешительными, но внутри у них -- стальная воля. Впрочем, шила в мешке не утаишь, и в большинстве случаев при встрече с даже растерянной на вид женщиной-Быком быстро понимаешь, что перед тобой скала. Вспомним "железную леди" -- английского премьера Маргарет Тэтчер и другую женщину-политика, удостоившуюся этого "звания", -- госсекретаря США Мадлен Олбрайт. Обе родились в год Быка. У нас на титул "железной леди" претендует Валентина Матвиенко. История еще даст оценку нынешним "стальным" женщинам. А у нас есть исторический пример -- российская императрица Елизавета Петровна, правившая двадцать лет. Она шла на трон неохотно, не веря в свои способности к управлению, однако жизнь показала, что она правительница от Бога. Не было силы, способной ей помешать в принятии обдуманного решения, хотя обдумывание могло длиться долго.
Много раз я наблюдал такую ситуацию: женщины, родившиеся в годы Быка, наотрез отказывались от руководящих должностей, объясняя, что напрочь лишены какой бы то ни было воли, но стоило им взяться за дело, как все получалось, происходила концентрация воли, причем не только своей, но и окружающих их людей (мужа, детей, сотрудников).
Итак: главное предназначение воли -- принимать (долго и мучительно) принципиальные решения и в дальнейшем организовать их реализацию. Быстрые, сиюминутные решения волевому знаку принимать очень трудно. Он должен заранее предвидеть ситуацию, с неожиданными резкими поворотами Быки справляются плохо.
Воля организатора, руководителя в последнее время не слишком ценится, считается, что воля должна быть у каждого своя, а исполнение чужой воли унизительно. В идеале каждый должен заниматься своим делом: боевые знаки умеют решать быстрые (внезапные) задачи, волевые знаки решают задачи крупные и долгие, для которых нужны большие массы единомышленников, людей, спаянных единой волей.
Оборотной стороной сильной воли является жар романтической любви. Всего три женских знака обладают даром активной наступательной любви (Бык, Змея и Петух). Ничего катастрофического в этом нет, просто женщины этих знаков в любви стремятся прежде всего отдать, а не получить. Они жаждут любить, любят щедро, даже без взаимности. Такому положению не совсем соответствует общественное ожидание, согласно которому активной стороной в любви и дружбе должен быть мужчина.
Родителям надо непременно знать о такой особенности девочек, рожденных в годы Быка, и ни в коем случае не пытаться навязать дочери того, кого она не полюбила сама. "Стерпится-слюбится" -- не для данного знака...
ПРИРОДНЫЙ ОПТИМИЗМ
Источником энергии для природных оптимистов является природа. Быку не надо заниматься энергетическим воровством (Бык не вампир), ему достаточно съездить на природу, походить по лесу, порыбачить -- и силы восстановлены. Особенно Быки любят охоту. В охоте как в фокусе сходятся многие устремления Быка. А вот чрезмерно ковыряться в самом себе, блуждать в лабиринтах собственного сознания для Быков энергетически не безопасно, в таких ситуациях он теряет энергию, не обретая ничего взамен. Быку пристало быть простым, естественным, обустраивать свою жизнь на фоне всего, как говорится, посконного, домотканого, кондового.
Большая энергия не всегда благо -- большая энергия не нашедшая доброго применения, может стать злом. В случае Быка это особенно актуально. Именно этот знак лидирует среди террористов, как государственных, так и частных. Потому если юным Быкам не обеспечить широкий фронт работы и увлечений, они могут оказаться в лагере террористов.
Как вести себя человеку, обладающему максимальным запасом энергии? Отвечаю определенно: взяться за большое энергоемкое предприятие, требующее планомерной работыПрекрасная иллюстрация бычиного мировосприятия --живописные полотна Быков: это Эль Греко, Ван Гог, Ренуар, Серов. Вот так видят мир люди, родившиеся в годы Быка. Отлично выразил это один из Быков -- Короленко (1853), сказавший, что "человек создан для счастья, как птица для полета".
Избыточный оптимизм, как уже было сказано, мешает Быкам слишком глубоко проникать в человеческое сознание. Тем не менее данный тип темперамента предусматривает активное отношение к социальной жизни.
РЕАЛИЗАТОР
Можно представить себе философию жизни самостоятельных знаков (Лошадь, Дракон, Обезьяна) -- всю жизнь паши, надейся только на себя. Чуть труднее понять пионеров (Коза, Кабан, Петух) -- они всегда начинают новые дела, но мало думают о доведении их до ума. Еще труднее понять фаталистов (Крыса, Собака, Тигр): они несут свой крест, подчиняясь лишь им известным велениям судьбы. Но совершенно невозможно понять, в чем фокус везения реализаторских знаков (Бык, Кот, Змея). Ладно если бы эти любимцы фортуны только в карты играли и в рулетку, но ведь им и в обычной жизни почти всегда удается рассчитать внезапный и быстрый успех.
По числу быстрых карьер Быки вполне могут соперничать с такими прославленными баловнями судьбы, как Змея и Кот. В самом сложном, и практически индустриальном искусстве -- кино Чарли Чаплин уже в 26 лет достиг вершины успеха, став единственным автором, режиссером и исполнителем в своих фильмах. Аналогична история Уолта Диснея, создавшего гигантскую виртуальную империю, которая до сих пор приносит сумасшедшие деньги и прочий капитал, в том числе радость детей и их родителей.
В чем секрет бычиного везенья? Почему ближайший гороскопический аналог Быка -- Петух, рождающий идей не менее Быка, -- не добивается ничего? Разумеется, ответ в мотивировке знака. Петух, как и все пионеры, жаждет открытия нового, а Бык жаждет подержать в руках плоды, рожденные из семян своих идей.
Бык, собрав воедино свою энергию и свое везение, слишком сильно может перетянуть одеяло на себя. К тому же Быку очень трудно остановиться, в своей экспансии он не знает, вернее, не хочет знать пределов. В этом причина опасности Быка. Змея и Кот слишком малоэнергетичны и не успевают накуролесить много.
Наполеон так быстро собирал войска, так быстро строил империю, как не удавалось никому. Будь у него аппетиты поменьше, может, что-то и осталось бы от его империи. Но энергии оказалось слишком много, он не мог остановиться. Аналогичная история позже произошла с Гитлером. Все же в невезении есть свой резон, хватает времени на обдумывание. Счастливчикам некогда размышлять, они приходят, смотрят и побеждают, остальным оставляя роль баранов. Только согласятся ли с этим остальные?
ВОЗМУЖАНИЕ
Пожалуй, именно у Быка бытовая психологическая характеристика -- возмужание -- выявлена максимально четко. Бык менее других стесняется показать себя мощным, грубым, мужиковатым и даже хамоватым. (Разумеется, все это с поправкой на воспитание и культурный уровень.) У Крысы грубость решений компенсируется драматизмом переживаний, Кабанью жесткость оценок компенсирует глубокая и изощренная интеллектуальность. Лишь Бык открыто демонстрирует свои манеры. Впрочем, может и не демонстрировать, человек не обязан пользоваться всеми составляющими своего знака. Может демонстрировать и нечто противоположное. Быки любят всплакнуть, показать свою сентиментальность, погладить котенка, приютить щенка. Переоценивать эти демонстрации не стоит, сентиментальность не мешает знаку принимать самые жесткие решения. В конце концов речь идет о работе организма в другом, чем у обычных людей, диапазоне. Не предназначен Бык для сверхчувствительного восприятия. Его дело -- мужественные решения.
Что касается условий жизни, то не стоит перенапрягаться, создавая вокруг Быка сверхтепличную обстановку, этот знак равнодушен к комфорту, легко приспосабливается к спартанской обстановке и даже жаждет определенных бытовых проблем и трудных ситуаций, где он может показать все свои возможности.
ОРТОДОКСАЛЬНОСТЬ
Юнг ввел в научный оборот свое знаменитое разделение людей на интровертов (обращенные внутрь) и экстравертов (обращенные вовне), но оказалось, что может быть еще третья, принципиально иная категория, которую он не учел. Ее составляют ортодоксы -- Коза, Собака, Дракон и Бык, одинаково равнодушные и к погружению в глубины своего "я" (или глубины других явлений), и к растеканию во всю ширь мировых проблем.
Открытые знаки (Лошадь, Кот, Петух, Крыса) в идеале хотели бы знать хоть что-то, но обо всем. Закрытые знаки (Кабан, Обезьяна, Тигр, Змея) в идеале хотят знать абсолютно все о тех предметах, что попали в поле их зрения, дойти до самой сути. Ортодоксальный знак вообще не стремится проникать за какую бы то ни было границу, напротив, он стремится найти строго ограниченную систему, которая не могла бы развиваться ни вглубь, ни вширь. В лучшем случае в системе не хватает некоторых элементов, обычно же это застывшие системы. Ортодокс всего лишь охраняет систему, превращаясь в схоласта и догматика.
Особенно славен в создании замкнутых изолированных систем именно Бык, систематик от Бога. Дабы не вдаваться в подробности научных и технических увлечений Быка, обратимся к такому известному произведению, как "Игра в бисер" Германа Гессе. Там показан пример создания большой системы. Бычиными системами можно считать мир Чарли Чаплина, мир Уолта Диснея, чуть пониже рангом -- системы Сергея Образцова (кукольный мир) или система Юрия Куклачева (кошачий мир). Разумеется, все перечисленные создатели систем -- Быки.
Как ни странно, ортодоксальность не вредит поэзии. Этот раздел литературы не так свободен, как это кажется, и требует системного подхода. Ясно, что, близка ортодоксальность религиозным занятиям, всему тому, что связано с исполнением писаных законов. Ортодокс служит закону, а не народу или начальству, а потому из ортодоксов могли бы получиться идеальные чиновники.
Какое значение имеет данная характеристика знака Быка для воспитания? Все то же самое: повышенное внимание порядку, правилам, стабильности, поменьше новаций, поменьше экспериментов; строжайше пресекать разгильдяйство.
КАРЬЕРА
Кармические для Быков -- годы Собаки. Вокруг этого года (на год раньше, на год позже) у Быка происходит перелом в карьере, старый 12-летний период заканчивается, новый начинается. Наивысших успехов Быки должны достигать на подходе к году Собаки, в годы Козы, Обезьяны, Петуха. Чем ближе год Собаки, тем меньше сил у Быка, особенно если он, по своему обыкновению, слишком резко стартовал в 12-летнем цикле.
Легче проследить переломы "бычиной" карьеры на примере общеизвестных лидеров, которых не заподозришь в подчиненности чужому ритму. К примеру, тот же Наполеон. Бурную карьеру начал в разгар Французской революции, разразившейся как раз в год окончания бычиного 12-летия, она и предоставила именно Быку шанс к бешеной карьере. К девятому году цикла (1799) Наполеон был уже консулом. В 1803 году начинается новый период -- императорский. Полного краха Наполеон в этом периоде достигает именно в год Собаки (1814), хотя фортуна отвернулась от него еще раньше, уже в 1812 году.
Аналогична карьера Гитлера, достигшего первого своего предела в 1921 году (фюрер национал-социалистов), второго -- в 1933-м (рейхканцлер Германии), третьего -- в 1945 году. Все это годы Петуха, предшествующие году Собаки.

Еще один политик-воин Александр Македонский. Царем он становится в 20 лет (все тот же год Петуха). Следующие 12 лет уходят на создание империи. В год Петуха его триумф максимален, в кармический для себя год Собаки он умирает.
Радик МухарямовРадик Мухарямов
18.08.2011 20:180 Ещё
Такого гороскопа я ещё не встречал. Но если в обычные гороскопы некоторые верят, некоторые нет, то этот другой. Он построен на изучении психологии людей разного возраста, эти и интересен:

ВОЗРАСТ ПЕТУХА (от рождения до года)




Возраст Петуха 1 и возраст Тигра - ключевые для теории, ибо они выводят ее за границы земной жизни (до и после) и дают нам шанс постичь категории, доселе человеку недоступные, такие, как космический разум, работающая душа и т. д. Однако вначале надо разобраться с проблемой "человек в утробе матери". Легче всего было бы заявить, что нет внутри матери никакого человека, а есть лишь часть материнского организма, готовая в свое время отделиться и стать самостоятельной. И все же, если мы беремся рассуждать о трансформациях после смерти, почему бы не сделать некоторые предположения о состоянии человека перед рождением?

Вместилище неродившегося человека - это космос, состоящий из пространства, времени, разноречивых звуков и некоей музыки. Короче говоря, этот космос полон того, что родившийся разумник лучше всего умеет считать. За какое-то время перед родами этот космический пришелец начинает совершать экскурсии в свою будущую оболочку. Старая же его оболочка к моменту родов резко распадается. Так что рождение - это еще и смерть чего-то старого. Может, об этой смерти плачет младенец, о том, с чем расстается, покидая этот космос.

Стоит ли общаться с неродившимся человеком? Несомненно. Языков наших он, конечно, не знает, не знает, наверное, и того, какое слово доброе, какое злое. Но вот, скажем, ритм сердца, тембр голоса и даже какую-то мелодию он обязательно запомнит. И если, родившись на свет, он вокруг себя обнаружит множество уже знакомых звуков, ему будет легче входить в эту жизнь, он не будет чувствовать себя слишком одиноко. Будущие отцы, приучайте детей к себе еще до рождения - говорите с ними, пойте им песни. К матери они привыкают автоматически.

Многие уверены, что только что родившийся ребенок ничего не смыслит, что у него одни лишь инстинкты - есть, спать, а интеллект, мышление на старте, почти отсутствуют. На самом деле происходит нечто прямо противоположное: младенец мыслит с необычайной скоростью, он оперирует огромнейшими массами информации.

Доказать это, кстати, можно и без теории нашего гороскопа. Поскольку скорость мышления с течением лет у человека непрерывно снижается, логично предположить, что максимальна она сразу после его рождения. Логично также предположить, что информационное задание каждого возраста примерно одинаково, а стало быть, скорость набора этой информации обратно пропорциональна длительности периода, первый возраст - самый короткий. И наконец, еще доказательство: психические и физиологические процессы аналогичны, максимальному росту организма соответствует максимальная скорость умственной деятельности.

Да, но что же за мозговой штурм происходит в столь нежном возрасте? Наша теория как нельзя лучше объясняет это.

Идеологическая структура гороскопа относит знак Петуха, вместе со Змеей и Быком, к логикам. Люди этих знаков безошибочно решают логические, или, говоря точнее, формализуемые задачи. Причем из этой тройки знаков именно Петух решает их наиболее быстро и точно, напоминая иногда счетную машину. (Из наиболее современных примеров - индийский шахматист В. Ананд, играющий с невероятной скоростью, ро-дился в год Петуха.)

Родители новорожденного уверены, что оградили его от всех забот - знай себе спи да набирай вес, ан нет, их чадо, оказывается, все время решает задачи, да еще со скоростью компьютера. Что же это за задачи такие?

Главное поле действий младенческого сознания - пространство и время. Для нас непостижима драма этого этапа познания мира, мы, в общем, не задумываемся о пространстве и времени. Между тем младенец постигает трехмерное пространство, что называется, на глазок, фактически не двигаясь в нем. В животном мире нет примера столь долгого периода зрячей пассивности. Младенец шевелит руками и ногами без всякой системы, в его движениях нет стремления ощупать мир. Мир объемов, плоскостей, расстояний постигается без необходимой для этого физиологической связи. Стало быть, постигается разумом.

Столь же мало, как о пространстве и времени, мы во взрослой жизни думаем о цветовом разнообразии нашего мира. Есть основания предполагать, что задачу смешения трех цветов в единую картину может интеллектуально разрешить только человек. И эту задачу решает младенец. Не забудьте здесь помочь ему своевременно, познакомив с яркими цветными предметами.

На младенца обрушивается море звуков, и он, в отличие от животных, должен уметь не только запоминать, но и анализировать, классифицировать и синтезировать.

То есть этот вроде бы несмышленыш все время решает формализуемые задачи формальными методами, действует как логик-формалист. (Замечу, кстати: если в ваших планах учить ребенка музыке, пусть она звучит для него с первых же дней.)

Ну и, наконец, еще одна грандиозная задача - постижение времени: младенец устанавливает всевозможные ритмы (кормление, сон, бодрствование), ему становится известна длина суток, их частей...

Итак, первый возраст без всякой отсрочки ставит перед человеком множество задач: освоение пространства, цвета, звуков, времени. Но не только это... Главное в возрасте Петуха - планирование всей жизни. Это возраст великих амбиций и мечтаний. Младенческие планы, конечно, лишены реальных черт, это скорее ощущение своей грандиозности, беспредельности своих возможностей. Вот что пишет по этому поводу один из крупнейших специалистов по проблемам возраста А.В. Толстых: "Младенец, по сути дела, обладает тем, к чему стремится взрослый, - универсальной возможностью развития, - он в принципе может все (равен бытию), но еще ничего не сделал, - он личность, если можно так сказать, "потенциальная личность".

Можно уверенно сказать, что, чем выше будет потенциальная энергия младенца, тем больше он сможет сделать в жизни. Как ее увеличить? Не бойтесь перехвалить малыша - восторги, похвалы, обожание, выражение бесконечной веры в него - все это подкрепит и усилит потенциал человечка. Хотя энергетику формирует, видимо, главным образом генетика и гороскоп - год рождения, знак человека. В каком-то смысле гороскоп - это некий зашифрованный план жизни, то есть потенциал человека. Вопрос в том, сможет ли реализовать человек возможности своего знака. Кстати, для этого существуют рекомендации возрастного гороскопа. Как, например, обстоят дела с родившимися в год Петуха? Как им реализоваться? Или им суждено оставаться "потенциальными личностями"? И да и нет. Действительно, Петухи - люди, как правило, максимально талантливые и минимально осуществленные. "Петушиным" дарованиям необходимо, чтобы всю жизнь их кто-то опекал и поддерживал. Тогда их таланты проявятся. Однако есть такие сферы деятельности, что реализация в них Петухов, несмотря на их инфантильность, просто неизбежна. Сведение воедино вре-мени и пространства - важнейшая задача, которую решает новорожденный и... полководец. Высочайшая способность к абстрактному мышлению, умение вычленить главное и отсечь второстепенное, абсолютное владение временем и пространством, способность удерживать в голове огромное количество информации, а главное, применить все это быстро и в боевой обстановке - такие задачи под силу лишь полководцам знака Петуха. Ни за одним из военачальников, родившихся в год Петуха, не числится проигранных сражений. Только они не знают поражений.

Петух (как Кот, Лошадь, Крыса) - открытый знак. Кроме всего прочего, это означает, что он не выносит одиночества, ему необходимо открытое, доброжелательное общение, он жаждет всеобщего обожания. Неудовольствие, проявленное к младенцу в любой форме, может стать для него шоковым. Петух столь очарователен, столь прекрасен, что не представляет, как можно к нему плохо отнестись. Родители, воздержитесь до наступления второго возраста малыша от любых мало-мальски отрицательных эмоций по отношению к нему - только восторги и ликование, только бесконечная ласка. Нет для этого сил у самих, зовите родственников. Бойтесь недохвалить младенца! Разговаривайте с ним, дайте и ему "выговориться", чем больше звуков научится произносить Петушок, тем лучше.

Все это очень серьезно, хотя и кажется на первый взгляд абстрактным. Известно, что новорожденный, лишенный общения, заболевает страшной болезнью, прозванной "госпитализм".

В критическом состоянии единственное спасение - ударные дозы общения. (Это уже практическое применение теории.)

Необходимо сразу предупредить, что возрастной гороскоп написан лишь для мужской половины, женская возрастная версия много сложнее и пока еще не завершена. Тем не менее необходимые дополнения и пояснения, касающиеся особенностей возрастов девочек и женщин, будут даны уже в этой работе (о разнице между женскими и мужскими знаками будет рассказано в нескольких главах второй части). У женщин Петух - знак сильной воли, а потому новорожденная девочка не ведает такого страха и паники, которые порой могут овладеть мальчиком, если с ним никого не будет рядом.

В завершение - об одной загадке. Почему человек, появившись на свет, кричит? Аналогов этому нет в животном мире. Возрастной гороскоп предлагает три решения. Во-первых, крик - это самоутверждение: "Я есть, я существую" (у всех логических знаков - Бык, Змея - комплексы неполноценности, они утверждаются). Во-вторых, крик - важнейшее средство ориентации. И в-третьих, крик ребенка - это символ символа, петушиный крик. Петух ведь не может не прокукарекать, когда рассвело, а рождение - это выход из тьмы, появление на свет.

Великие полководцы, родившиеся в год Петуха. Среди них назовем прежде самых выдающихся:

А.В. Суворов (24.11.1729-18.05.1800); А.П. Ермо- лов (4.06.1777-23.04.1861); М.В. Фрунзе (2.02.1885-31.10.1925). Полководцы, прославившиеся в самой тотальной войне: Л.А. Говоров (22.02.1897-19.03.1955); И.С. Конев (28.12.1897-21.05.1973); К.А. Мерецков (7.06.1897-30.12.1968); В.Д. Соколовский (21.07.1897-10.05.1968). Всем четверым присвоено маршальское звание во время войны, все - командующие фронтами.

1 Чаще всего возраст Петуха заканчивается в семи-девятимесячном возрасте.
ЗАПОВЕДИ НОВОРОЖДЕННОГО ВОЗРАСТ ПЕТУХА (от рождения до года)



1. Каждый день, каждый час первого возраста должны быть насыщены событиями, ибо время скоротечно, а задач очень много. Никогда больше человеку не нужно будет бежать по жизни так быстро, так жадно ловить впечатления, ощущения… Дышать не надышаться, смотреть не насмотреться…

2. Для утоления этой жажды нужны талантливые помощники - мама, папа - люди обеспечивающий широкий информационный спектр восприятия новой жизни. Чем талантливее организована среда обитания новорожденного , тем талантливее вырастет человек. Так что нужды правильные родители!!! Среди прочих равных условий, стоит отдать предпочтение родителям из восьмого возраста (31-40 лет). Именно в этом возрасте человек своей энергетикой не только не шокирует новорожденного, а, напротив, ублажает его и заманивает в наш мир.

3. Заманивание крошечного человечка в наш мир идет весь первый возраст. Новорожденный еще не обладает инстинктом самосохранения, у него нет жажды жизни. Он готов в любой момент оборвать нить своей судьбы, если усомнится в том, что его любят и ждут. А если даже и не оборвет, то будет дальнейшую свою жизнь проживать в полноги в полсилы, ибо не добрал энергетического импульса в своем первом возрасте. Отсюда главная задача: зарядиться на всю оставшуюся жизнь, увлечься жизнью, полюбить ее нестерпимо.

4. Захваливание новорожденного должно быть наглым и абсолютно неадекватным. Согласитесь хвалить пока что это странное сморщенное существо абсолютно не за что. Однако же хвалят, да еще как… Ибо видят нечто изумительное в перспективе. Так вот: чем выше ожидания, тем выше похвалы, чем выше похвалы, тем больше шансов, что ожидания сбудутся. Через потоки восторгов амбиции родителей перетекают в амбиции новорожденного, заряжая того силой богатырской.

5. Постепенно восторги должны обретать некоторую специализацию. Если максимальные ожидания связаны с развитием интеллекта, то надо гиперболически восхвалять крохотные пока проблески разумности, если ожидания связаны с физикой, то восхваляется различные части тела. Какие у нас ручки! Какие у нас ножки! И уж, конечно же, бесконечно восхваляются добрый нрав, улыбка, нежный взгляд и прочие мнимые и реальные проявления будущего золотого характера.

6. Особой статьей для восторгов должны стать признаки сходства с родственниками всех уровней. Особое значение имеет обнаружение сходства с отцом и всей его родней. Уверенность в таком сходстве сразу же подключает огромное число доноров энергии. Родня матери, как правило, уже подключена самим фактом беременности и родов. Очень важно правильно подобрать имя, не обидев никого из родни, не задеть никого отклонением какого-то варианта. И уж, конечно же, ни в коем случае никаких споров при ребенке. Новорожденный должен быть уверен, что мир един, и все люди стремятся к одной цели. И цель эта - благополучие новорожденного, ведь он центр мироздания.

7. Поток восторгов - это не одноразовая акция, весь первый возраст новорожденный остается в размышлениях, типа ждали его или нет, любят его или не очень. Он не знает своих прав, может от этих мучительных сомнений потерять сон и аппетит. Поэтому так важно не давать ему не малейшего шанса на сомнения. Любовь и обожание должны сквозить во взгляде, в словах, они же должны присутствовать в самом биополе родителей. И биополе это всегда должно быть под боком. Отец или мать, хотя бы кто-то один должен быть рядом и не просто рядом, а попросту вместе, в едином объятии.

8. Успокоившись и уверовав в свое право на жизнь, новорожденный может приступить к изучению этого странного мира. Ничего пощупать еще не хочется. А хочется познать масштаб и пропорции окружающего мира. Говоря проще познать пространство. Потолок, стены, лампа, лица людей, окно… Близко, далеко, сверху, снизу, справа, слева и так далее. Разумеется, все изучаемые категории должны быть константами, а не находится в хаотическом перемещении. Каждый предмет должен иметь свое место, особенно же кроватка ребенка, ибо все остальное пространство привязано к ней. С переменами вообще надо быть поосторожнее. Если же они неизбежны, то пусть будут хотя бы ритмичны. Казарма, жизнь в этом возрасте - всегда казарма…

9. Кстати о ритмах, ритм - одно из главных условий существования времени. Повзрослеет и забудет о ритмах. Но пока - это один из главных предметов изучаемых новорожденным. Ритм кормления грудью, ритм сна и бодрствования, ритм света и тьмы… А может еще и ритм биения сердца, ритм шагов, ритм речи, ритм музыки.

10. Мир звуков - это, наверняка, сфера самых высоких познаний новорожденного. Ведь о звуках он многое знал, еще находясь в утробе матери. А может быть там, где пребывала его душа до рождения также звучала музыка. Так что музыке в этом возрасте не нужно быть слишком уж примитивной. Новорожденный - это не какой-то там оболваненный любитель попсы, он мастер, он асс, а потому музыку заказывает только самую лучшую!

11. Частично музыкальную и голосовую осведомленность и даже гениальность новорожденного подтверждает его способность синтезировать самые невероятные звуки в своем горле. Какое великое мастерство, какая виртуозная техника. Такому маэстро все по плечу, он сыграет все, любой звук. Вся проблема в партитуре, в том, что ему предложат сыграть…

12. Возвращаясь к идее казармы, стоит перечислить прочие атрибуты казармы. Кроме жесткого распорядка дня - это добротная, но однообразная кормежка, физзарядка, водные процедуры, одежда по уставу. Родители также должны на время первого возраста ребенка наладить дисциплину, четко выполнять устав новорожденного, вести учет веса, роста, количества кормежек и т. д.

13. На примере той же казармы ясно виден один из главных парадоксов возраста. С одной стороны никакой инициативы, младенец скован по рукам и ногам железным уставом и субординацией. С другой стороны тот же устав требует инициативности, активности и высокой боевой выучки. О чем речь? О физиологии! Она должна быть очень активна. Особенно активна на фоне вынужденных периодов пассивности. Именно такие моменты помогают новорожденному оживить себя, взбодриться.

14. А вот серьезных навыков в этом возрасте не привить. Это возраст деклараций, заявок на будущие успехи. Этот пообещает быть умным, а тот сильным. Один, кажется, будет красивым, или веселым, или ловким. Все это только заявки на успех, впереди долгий путь к успеху. И это самое главное - впереди огромная жизнь! И это главный итог первого возраста - приятие жизни, осознание ее огромности и прекрасности!

15. Наградой за приятие жизни станет появление памяти, ведь в первом возрасте памяти нет, либо она есть, но будет выключена на входе во второй возраст. Человек ничего не помнит ни о прошлой жизни, ни о первом возрасте. В чем тут дело? Видимо какие-то воспоминания сильно помешали бы в дальнейшей жизни. И все же не стоит взрослым людям цинично пользоваться беспамятством новорожденного. Тот ничего не помнит на визуальном уровне, а вдруг все помнит на энергетическом?

16. Еще запутаннее ситуация с девочками. Они не только забывают первый возраст, его открытия и постижения, они забывают о той целенаправленной работе, которую провели в этом возрасте, работе связанной с формированием души. Это загадка из самых может быть больших в этой жизни, ибо тут секрет разрушения причинно-следственных связей в нашем мире. Женщина живет не в прямой логике (вопрос-ответ), а в обратной логике (ответ-вопрос).

17. Окончание возраста - это первые прорезавшиеся зубки. И это удивительно точный символ. Зубы - это жажда жизни, это желание бороться за себя за свое место под солнцем. Космический пришелец, каковым был новорожденный, становится человеком, существом зубастым. С этого момента можно ребенка не уговаривать, он согласен жить. Более того, из эфемерного звездного существа он превращается в зверька. Разницу стоит почувствовать и отреагировать адекватно.

18. Резкие изменения будут носить сплошь и рядом праздничный характер, ребенок начнет чувствовать вкус еды, начнет осязать по-новому, силы начнут наливать его тельце. И все же одна трагедия, одна смерть уже случится, ребенок разорвет связь с тем миром, из которого он пришел к нам.
ВОЗРАСТ ОБЕЗЬЯНЫ (от 1 года до 3 лет)



Подразумевается, что первый возраст завершается, когда программа его выполнена и пришла пора переходить в новое физиологическое состояние. Однако тут мы сталкиваемся с вопросом причинно-следственных связей. Оттого ли наступает следующий возраст, что программа предыдущего выполнена, или программа выполняется к сроку потому, что время, как говорится, "поджимает"? Вряд ли существует однозначный ответ. И все же удобнее считать, что в нас тикает некий возрастной будильник, генетический хронометр, который вовремя переключает нас с одной возрастной программы на другую. И тут все происходит не автоматически.

Переход в следующий возраст связан с достаточно серьезной перестройкой организма, с ломкой старой психологии; привычки, режим меняются. Потому и названы возрастные переходы кризисами. Они не мгновенны и тянутся довольно долго, не слишком уступая по длительности периоду самих возрастов. Ни о какой стабильности в переходе не может быть и речи. К новому возрасту надо привыкать. Само собой, что в момент перехода легче заболеть; защитная оболочка человека, перестраиваясь с одной модели на другую, может допустить внутрь организма врагов. Так что тактика в кризисе одна - поменьше активности, побольше осмотрительности, внимания. В конце концов, приход нового возраста - это почти то же, что рождение. Двенадцать жизней даровано каждому из нас. Но и двенадцать кризисов подстерегают двенадцать экзаменов. И чем полнее осуществлена программа предыдущего возраста, тем легче, приятнее и желаннее переход в новый.

Чем лучше ум младенца освоил пространство, тем с большей охотой ребенок станет проверять его на ощупь во втором возрасте. Чем крепче воздержание в возрасте Быка, тем желаннее любовь в возрасте Крысы. Чем глубже и многограннее интеллект народился в возрасте Кабана, тем мощнее умственная работа в возрасте Собаки. И хотя каждый переход - кризис, два из них (в 12 лет и в 42 года) мучительней других, ибо связаны с полной переменой физиологии.

Ну а пока обнаружим признаки первого кризиса, первого перехода.

Придя ко второму возрасту, человек уже стартовал, но еще не прошел ни сантиметра дистанции, уже оттолкнулся, но еще не полетел. Во втором возрасте потенциальная энергия начинает превращаться в кинетическую, потенциальная личность - в реальную.

Действие - вот главное содержание жизни малыша от года до трех лет. Освоив пространство, человек приступает к освоению его "начинки" - окружающих предметов.

Зафиксировать начало второго возраста нетрудно. Почти все изменения происходят довольно резко и сразу. Возрастает интерес к разнообразию пищи и падает интерес к грудному молоку, больше привлекают игрушки, меньше - люди, сокращается общение с ними. Куда девается былая "военная" дисциплина. Ребенок тащит в рот все подряд. А материнская грудь для него уже не только источник пищи, но и то, что можно куснуть. Малыш часто повторяет одно и то же движение, как бы на практике проверяя полученные теоретические знания, расшифровывая пространство.

Все это достаточно хорошо известно. Ну а что же говорит о втором возрасте непосредственно возрастной гороскоп? Какие знания об этом периоде даст характеристика знака Обезьяны?

Обезьяна сходна с Крысой (шестой возраст) и Драконом (десятый возраст). Они составляют "идеологическую" тройку. В чем это сходство? Трижды на протяжении жизни человека планирование сменяется свободным поиском и перебором всех возможных вариантов, трижды теоретический период сменяется эмпирическим. В возрасте Обезьяны ребенок пробует и исследует все попадающиеся ему предметы и проделывает все возможные действия. Никакая система здесь неуместна, она только навредит. Испробовать надо все: вкус мармелада и щей, ковыряние в носу и почесывание пяткой уха. Но... внимание! Вы заметили, что плодами первого возраста ребенок уже пользуется? И если что-то упущено в младенчестве, наверстать невозможно. Это правило применимо и ко всей жизни.

А посему надо знать, какие ограничения особенно губительны для каждого возраста. Поскольку второй возраст - возраст предмета и действия, то не надо ограничивать набор предметов только игрушками, а действия - только возней с этими игрушками. Мир предметов должен открыться шире, как можно шире... Рискните допустить ребенка в мир взрослых вещей, разумеется, под своим контролем.

Так же, как Крыса и Дракон, Обезьяна, согласно гороскопу, - источник управляемой любви. Это, пожалуй, главное свойство возраста. Именно управляемая форма каждой стихии есть ее высшая форма. Это значит, что научиться любить мальчик может только в возрасте Обезьяны. Не будет в это время у него любви, не будет ее и во всей остальной жизни. Видите - часть энергии, отданной ребенку в первом возрасте, во втором уже может вернуться к родителям, ибо любовь двух-трехлетнего малыша, разумеется, обращена на них. Не пресекайте этих проявлений ласки и любви и всячески потворствуйте им. Пусть ваш ребенок целует вас, обнимает, кусает, трогает. Пусть учится любви, и если учеба пройдет успешно, то этой привычки любви, может быть, хватит на трудный третий возраст, когда вместо ласкового медвежонка у вас обнаружится капризный нытик, тут учиться любви будет уже поздно.

Мышление ребенка в это время, в отличие от предыдущего и последующего возрастов, не имеет никакой логической программы, можно сказать, оно фрагментарно. Внимание ребенка легко переключить с одного предмета на другой, с одного действия на другое. Этим можно пользоваться, когда нужно забрать у малыша опасный предмет или прекратить опасное действие. Главное, чтобы у ребенка руки не были пустыми, не сидел бы он без дела.

Легко понять, как слаба еще память, но она есть (в прошлом возрасте ее не было). А раз есть, то можно начинать обучение, хотя и без особого усердия (ведь память фрагментарна).

А вот от чего будет верный толк, так от занятий гимнастикой. Возрастной гороскоп утверждает, что в это время сила человека относительно его размеров максимальна. Он просто маленький штангист. И неудивительно, ведь за два года человечку надо научиться сидеть, стоять, ходить, бегать, поднимать предметы и т. д. Однако не обольщайтесь физической мощью ребенка, не останавливайтесь на достигнутом. Если не создадите в этом возрасте богатыря, так и будет все детство хилым.

Если в первом возрасте ребенок был открыт (Петух - открытый знак), то теперь он обращается внутрь себя, созерцает свой пуп.

Не странно ли сочетание излучения любви и обращенности вовнутрь? Но именно такова Обезьяна, а любит она тех, кого считает частью себя. Она не нуждается в чрезмерном общении с посторонними людьми. Дайте ребенку побыть одному. Не надо, как прежде, восторгаться им. Если он занят сам собой или своими делами, будьте спокойны - все идет как надо, сюсюкать тут уже поздно, играть с ним еще рано.

Что дает людям, родившимся в год Обезьяны, это детское пристрастие к предметам и действию? На что пригождается взрослым присущее знаку быстрое, но фрагментарное мышление?

Это свойство дало миру родившихся в год Обезьяны великих философов, полководцев, живописцев, драматургов. Но особенно заметна роль знака в кинематографе. Ф. Феллини, А. Тарковский, М. Форман родились в год Обезьяны.

В фильмах этих великих режиссеров мы найдем все признаки мировосприятия второго возраста: фрагментарность, пристрастие к многократно повторяющимся движениям, буквально осязаемость предметов, смакование различных элементарных действий, изумительные по лаконизму фразы и, конечно, огромную любовь - к людям, к мирозданию, к Всевышнему, подарившему человечеству жизнь.

Интеллектуальный уровень детских возрастов так высок, что говорить о младенчестве как о некоем периоде подготовки к взрослой жизни не приходится. Беда наша в том, что мы живем в мире, где мерилом ценности является полезность человека обществу, потому ребенок и кажется заготовкой для будущего члена социума. А он - самоценен. Он генерирует в наш мир неповторимые эмоции, слова, движения. Каждый малыш - это гениальный актер, достойный километров кинопленки, его слова и выражения ничуть не менее точны, остроумны, изящны, чем слова взрослых.

Одна из загадок возраста: почему ребенок ломает свои игрушки? Вот что пишет по этому поводу А. Толстых: "Распотрошенная кукла есть не что иное, как знак познавательной деятельности... сломав ее и обнаружив внутри вату, он совершает открытие..."

Возрастной гороскоп дает такой ответ: игрушка принадлежит миру предметов, и ребенок желает не просто со-зерцать ее, а действовать. Закрытость, стремление вглубь требует постижения внутренней сути предмета. Так что оснований у ребенка для действий, несущих материальный ущерб, более чем достаточно. Смиритесь и терпите, маневрируйте, как сумеете, но постарайтесь, чтобы и ве-щи были целы, и страсть малыша к разрушению (в котором нет абсолютно ничего плохого) была удовлетворена.

Обезьяна обладает мистическим мышлением, и в данном возрасте это ее свойство компенсирует ребенку нехватку информации из внешнего мира - ведь знак закрытый. Впрочем, тут многое еще пока неясно.

Кстати, Обезьяна - знак волевой. Значит, ребенком в этом возрасте владеют идефикс. И переспорить его, если он действительно в чем-то уверен, невозможно. Не мешайте воле ребенка, даже и неразумной. Пусть одержит несколько побед.

У девочек этого возраста все несколько иначе. Они быстро осваивают разговор, излучают не любовь, а красоту, более капризны - ведь управляемой стихией для них являются эмоции. Воли у них пока нет, но и мышление не так фрагментарно, как у мальчиков, они более уверенно ощущают реальность своего положения.

Но и мальчики и девочки в этом возрасте божественно прекрасны, они - от года до трех - так похожи на ангелов, на лучшие создания художников. Жаль, короток возраст Обезьяны.

Великие мастеровые:

Леонардо да Винчи (1452-1519)
Бенвенуто Челлини (1500-1571)
Антонио Страдивари (1644-1737)
Николо Амати (1596-1684)
ЗАПОВЕДИ МЛАДЕНЦА ВОЗРАСТ ОБЕЗЬЯНЫ (от 1 года до 3 лет)



1. Возраст, конечно же, второй, но в истинно земном существовании он первый. Человек выходит из небытия, он приходит в материальный мир, ощущает себя материальной частицей, причем частицей активной. Приходит конец абстракциям прошлого возраста, наступает момент конкретного существования.

2. Лучше всего сравнить младенца с изумительной механической куклой. Если не нравится сравнение с куклой, то пусть это будет милый домашний звереныш. В этом смысле жизнь маленького человечка по сравнению с прошлым возрастом, значительно упрощается, можно даже сказать, что это отдых, разгрузка после недавнего умственного перенапряжения. От высоких космических абстракций, могучих мечтаний, человечек спускается на твердую материальную почву.

3. Забитая и зажатая в прошлом возрасте физиология детства самым бурным образом прорывается наружу. Можно сказать, что второй возраст - это возраст всепобеждающей физиологии. Физиология торжествует, физиология царствует. Именно ей, физиологии служит в этом возрасте младенец и все кто ему помогают идти по жизни, папа, мама, няня, бабушка и так далее.

4. Первейшая физиологическая потребность - это пища. Маленький человечек уподобляется кадавру, готовому проглотить, или хотя бы попробовать все что угодно. Праздник вкусовых ощущений! Надо с одной стороны дать максимально широкие возможности для вкуса, а с другой стороны сформировать этот самый вкус. Одним словом в подборе пище в этом возрасте широчайший творческий простор. Это тема - номер один.

5. Другая физиологическая потребность - это движение. И эта потребность становится средоточием всех интеллектуальных устремлений младенца. Сколько же надо хитрости, ловкости, смелости чтобы научиться держать головку, научиться ползать и, наконец, научиться ходить. Разумеется, список физических упражнений можно продлевать очень долго. В этом возрасте нет предела физическому самосовершенствованию.

6. Кто-то возразит, мол, все эти движения не плод интеллектуальных прозрений, а скорее реализация генетической программы. Что ж это верно - второй возраст более других напоминает о том, что человек это всего лишь примат, то бишь животное. И все же и все же… Возможности человека, в том числе физиологические возможности гораздо шире, чем у животных. Можно заложить в человека физиологию бегуна, а можно штангиста, можно сделать его жаростойким, а можно привычным к высокогорью, можно приучить к воде, а можно внушить к той же воде отвращение. Так что генетика генетикой, но возможности человек куда шире любой генетики… Просто нам фантазии иногда не хватает, все по старинке делаем.

7. Кстати, о фантазии. При всем своем кажущимся примитивизме и близости к животному миру фантазия у младенца великолепная. Такой баловник, такой проказник! Объяснить это можно по всякому, например отсутствием какого-либо воспитания. Собственно его же еще не было, воспитания-то! Впрочем, гораздо важнее понять, что с этой фантазией делать. Главное - это не загубить ее, дать ей выход, предоставить некий простор для ее проявлений. Разумеется при плотном контроле со стороны взрослых. Игры, игрушки, но не только… Пусть ребенка окружает много ярких и разнообразных вещей. Да и вообще побольше всякого движения, калейдоскопичности. Тут полная противоположность убогой казарменности первого возраста.

8. В фантазиях ребенка не стоит искать какого-то смысла и логики - идет чистый эксперимент, лишенный предварительных идей. Даже в этом максимально животном возрасте человек минимально скован генетической программой и свободен в своих поисках. Лишь бы ему дали побольше простора для эксперимента. Лишь бы ему не давали слишком часто по рукам, не ограничивали его фантазий своим догматизмом. Ну надо ему что-то сломать и раскурочить… Надо! Так что выбор есть всегда: вырастить человека с большой фантазией или вырастить ребенка с правильными манерами.

9. Особая статья в исследовательских экспериментах младенца - это свое собственное тело и тела близких, отца и матери. Вся эта экспериментальная возня носит такой милый и чудодейственный характер, что невольно возникает ощущение праздника любви. Да, не стоит терять времени, пришла пора любви взаимной. Это уже не те авансы, которые выдавались в прошлом возрасте, теперь процесс абсолютно взаимный. Младенец - великий мастер, он будет целоваться, обниматься и дальше по списку. Маленькая обезьянка, за то своя, родная, единственная… Да еще и разговаривающая!

10. Кстати насчет разговоров. Великим говоруном младенец не станет. И торопить процесс освоения речи не стоит. Физиологи, любовь - это да! А наговориться еще успеется. Пусть научится складывать звуки в слова, слова в простенькие фразы. Речь не главное, не напрягайтесь. Словам помогут жесты, мимика и конечно та же любовь, она дороже всяких слов.

11. Мягкость и ласковость младенца могут показаться признаком продолжающегося безволия маленького человечка. На самом деле в этом крошечном возрасте младенец обладает очень сильной волей, которую можно было бы назвать настойчивостью повтора. Какое-то действие младенец будет повторять и повторять, пока его попросту не переключат на что-то другое. Переключить - это значит увлечь чем-то более интересным! А вот ломать волю элементарным запретом крайне не желательно. На запреты должен быть наложен запрет.

12. Та же самая воля поможет младенцу выдерживать длительные периоды одиночества. Если в первом возрасте одиночество непереносимо и нестерпимо, то во втором возрасте при всей его любовной насыщенности появляется возможность и даже желательность некоторого одиночества. А как еще заниматься изучением предметного мира или собственного тела? Такие действия склоняют к одиночеству. В этом смысле шаг к обретению личности делается огромный.

13. И уж в любом случае круг общения в этом возрасте стоит сократить до минимума. Никаких посторонних, лезущих с восторгами. Раньше надо было восторгаться! Да и самим родителям не стоит быть слишком навязчивыми. Если ребенок занят сам собой, то и пусть его… В этом возрасте проблема беспрерывности общения не столь остра и катастрофична.

14. В этом же русле решается проблема детских ясель или няни. Лишние фигуры в узком мире младенца только отвлекают. Число людей для плотного контакта должно быть минимально, а ясли в идеальном мире должны быть отменены.

15. Тяга к уединению хорошо соединяется с некоторой меланхоличностью возраста. Спокойное и печальное выражение лица в этом возрасте - это не повод вызывать врача или устраивать половецкие пляски вокруг приунывшего младенца. Грусть - это обыденное состояние для второго возраста. Не забывайте, что грусть верная спутница ума и даже мудрости. Грустит, значит умнеет!

16. Закрытость идеально стыкуется со стремлением к самодеятельности. Младенец сам начинает ползать, сам начинает ходить. Никто за него это не сделает. Сам себе ищет развлечения, сам с собой играет. Не стоит навязывать ему свои правила. Если же оторвет кукле голову - тоже не беда. Главное, чтобы он вырабатывал в себе самостоятельность.

17. Девочки в этом возрасте иногда опережают в развитии мальчиков. Такое впечатление создают их успехи в освоении речи, их здравый смысл. Собственно ничего особенного в этом нет. Более того, опережение это временное и больше похоже на фальстарт. А вот красота у девочек настоящая и надо всячески поощрять у них стремление к самолюбованию и кокетству. Будущая женщина начинает формироваться очень рано.

18. Так создавая физиологическую базу для всего детства (до 12 лет), второй возраст дарит ребенку ощущение абсолютной внутренней свободы. Ничто не ограничивает младенца. Завершая второй возраст, человек покидает царство вседозволенности. Отныне вся его жизнь - это система запретов. Ну а пока нет понятий плохо и хорошо, можно и нельзя. Никто не упрекнет в извращенности вкуса или аморальности действий…
ВОЗРАСТ КОЗЫ (от 3 до 7 лет)



Каждый знак восточного и, стало быть, возрастного гороскопа - это комплекс элементарных качеств, по сходству которых можно объединять знаки в группы с общими свойствами. Так выделяются структуры гороскопа. Три стру
Радик МухарямовРадик Мухарямов
18.08.2011 20:390 Ещё
ЗАПОВЕДИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ВОЗРАСТ ЛОШАДИ (от 7 до 12 лет)



1. Воля не знающая границ, пик целеустремленности, ясность жизни необыкновенная. Может быть, единственный в жизни момент, когда ни в чем нет сомнений, настолько все ясно и очевидно. Такой ситуации надо уметь соответствовать. С одной стороны необходимо все упростить и расставить по своим местам. А с другой стороны необходимо укрупнить задачи, отбросить мелочевку, дать гигантские цели, обеспечить панорамный обзор всего бытия, как человека, так и человечества.

2. Преувеличить значение четвертого возраста невозможно - это один из трех фокусов жизни. Но даже если отвлечься от общей философии жизни, следует помнить, что это прощальный возраст для власти взрослого над ребенком, и уже в следующем возрасте ребенок не будет, как в этом, боготворить родителей (искать с ними контакта), а, напротив, будет избегать родителей и, может даже, презирать. Причем делать это будет не от большого ума, а с позиции тупой отроческой стадности. В следующем возрасте он начнет грубеть, черстветь, у него возникнут вполне определенные инстинкты, удовлетворить которые никак с помощью родителей нельзя, ну и так далее. Одним словом дверь общения между поколениями очень скоро закроется, а потому каждый день, каждый час на вес золота, чтобы успеть передать что-то доброе, важное, жизненно необходимое.

3. Увы, передать не так уж легко. Ребенок, хоть и предан родителю, но у него рождается очень сильная воля, очень сильная тяга к принятию самостоятельных решений. Поэтому возможность родителя лишь в том, чтобы создавать правильную среду обитания, а не пытаться рулить по каждому мелкому вопросу, как это удавалось раньше. Создание среды - это верно выбранная школа, спортивная секция, дом для проживания, а стало быть, и дворовая компания.

4. Кроме создания правильной среды родитель может и должен оставаться фигурой постоянного присутствия. Собственно ребенку родитель пока что не мешает. Более того, его присутствие желательно. Пусть он видит, как работает ребенок, наблюдает, сопереживает, но только не вмешивается. Ребенок готов все делать сам, но не готов к тому, чтобы отсутствовал зритель. Тот самый главный зритель, предмет его беззаветной любви и преданности, почти божество - мама, папа. И пусть никого не смутят его жесткое требование самостоятельности. Он все сделает сам, но для кого? Не для себя, не для учителя и не для одноклассников, только для папы и мамы. Такую преданность надо очень высоко ценить!

5. Таким образом, жесточайший парадокс возраста состоит в том, главный свой подвиг во имя родителей ребенок совершает в социуме, в школе, в том самом месте, ради которого он очень скоро (после 12 лет) совершит одно из главных предательств своей жизни, свергнет родителей с пьедестала своей главной любви. Ну а пока до рокового перевертыша далеко, не стоит переоценивать значимость для ребенка арифметики, природоведения или чистописания. Все эти предметы лишь способ продемонстрировать свою ловкость, усердие и талант. Кому продемонстрировать? Да, конечно же, папе с мамой! Именно на этих клавишах надо играть. Именно эту мотивировку ставить на первое место, в своих педагогических приемах.

6. В самой же учебе важней всего не сумма знаний (сумма знаний, как мы потом увидим, вообще никогда не самоцель), важнее всего способность к обучению, которую обретает ребенок в начальной школе. Он должен научиться учиться. Знакомиться с новым материалом, решать задачки, выполнять домашнее задание. Он должен научиться не забывать пройденный материал, выжимать из него суть и на основе этой сути двигаться дальше.

7. Особенности мышления в этом возрасте таковы, что лучше всего осваиваются предметы, в которых есть четкая структура, есть порядок и смысл. Не годятся излишне абстрактные, оторванные от жизни дисциплины. Также не годятся предметы, в которых большая масса информации вповалку, без системы и смысла. Эстетические дисциплины также не должны доминировать. Идеальным предметом для возраста могла бы стать история, но не как наука о прошлом, а как система, демонстрирующая связь прошлого и будущего.

8. Огромное значение должна обрести физическая подготовка. Во-первых, надо как-то выдержать фантастические нагрузки возраста. Во-вторых, четный возраст традиционно силовой, мышечная масса растет быстро. Ну а главное, психологически возраст самый спортивный в жизни. Тяга к самосовершенствованию, упорство в достижении цели, выносливость, дух соревнования и одновременно дух коллективизма - все это основа для больших спортивных успехов. Если же упустить этот возраст для физического развития, то можно получить ущербного, однобокого человека.

9. Что касается модной темы сексуального воспитания в начальной школе, то тут очевидная промашка. Сексуальный период еще не начался. Другое дело, что характер у возраста сверхтемпераментный, романтический и влюбчивый. Но любовь этого возраста к сексу не имеет еще никакого отношения. Скорее надо преподавать любовный романтизм и трепетность чувств, чем давать азы сексуальных отношений. Как говорится, полночь наступает после двенадцати.

10. Так постепенно становится ясно, что по насыщенности этот возраст беспрецедентен. Учеба, спорт, тренировка воли, любовь… А ведь дите еще совсем маленькое. Не стоит ли пожалеть, дать отдых? Может быть, может быть… Впрочем, перетрудиться ребенок в этом возрасте не может. Идеально сбалансированный организм, устанет - сядет отдохнет, сильно устанет, ляжет, заснет. Ни депрессии, ни нервные срывы в этом возрасте ребенку не грозят. Бояться надо лени и обжорства, а работы бояться не стоит. Главное, чтобы все было в охотку. Таковы свойства возраста - надо разжечь в ребенке энтузиазм. А все остальное приложится.

11. Другое дело, что иммунная система остается все еще слабой, точно такой же, как и в третьем возрасте. Отсюда все еще возможны простуды и прочее. Организм совсем еще нежный. Так что и беречься надо и кормится самой тонкой и нежной пищей. Время суровых мужских подвигов еще не пришло. Но скоро придет, так что потихоньку можно уже заняться закаливанием. Возмужание идет, энергия нарастает, в кровь вливается огонь.

12. Огня может стать так много, что он выльется в некоторую форму гиперактивности. Есть такой сорт родителей, которые везде увидят патологию. В третьем возрасте они находили у ребенка неврастению, в четвертом найдут психопатию, а в пятом обязательно найдут шизофрению. Энергетическую избыточность очень легко победить. Надо загружать ребенка - спорт, уроки, танцы, пение и ему станет не до взрывов, до постели бы доползти…

13.Энтузиазм, огонь в крови, а тут еще невероятная (после мрака внутренних переживаний третьего возраста) искренняя доброжелательность и общительный нрав. Впрочем, поощряя широкое общение необходимо помнить о том, что искренняя преданная дружба - это скорее следующий возраст, а пока идет элементарное знакомство с миром людей, с миром сверстников. В предыдущем возрасте увлеченный своим эгоизмом ребенок не видел никого кроме себя. В следующем возрасте начнется клановая борьба и иерархизация. А пока что все равны. И это равенство всех со всеми надо подчеркивать и пестовать.

14. А еще открытость - это свежий ветер, открытые окна, возможность увидеть и понять весь мир. Надо утверждать идею того, что в мире нет границ, что в жизни можно добиться всего чего захочется. Короче говоря - к ребенку возвращается тот безудержный максимализм, что был у него в первом возрасте. Только тогда это было абстракцией, неким энергетическим авансом, а сейчас это уже конкретная мечта. Пора конкретизировать свои мечты - возжелать стать великим футболистом, космонавтом, ученым…

15. В следующем возрасте у человека родится разум. Но означает ли это, что в этом возрасте ребенок глуп? Нет и еще раз нет. Именно рождение разума приведет к очень сильному оглуплению, ибо новорожденный разум будет голым, корявым и беспомощным. А пока ребенок как бы вынашивает этот еще не родившийся разум и условием благополучного вынашивания является удивительно гармоничное и равновесное состояние интеллекта в четвертом возрасте. Все сбалансировано: ум, совесть, сопереживание. В этой гармонии нет одного: взгляда со стороны, способности контролировать свою мысль, анализировать ее. Это и придет в 12 лет и будет называться разумом. А пока только гармония и никаких сомнений.

16. Впрочем, у девочек как всегда все немного по-другому. Частично самоанализ у них начинается уже в четвертом возрасте. Вновь по интеллекту они несколько опережают своих сверстников. Преимущество еще сохранится на один возраст, пока окончательно не пропадет в шестом возрасте.

17. Итак: детство кончилось. Всем должно быть ясно, что это не только подготовка к большой жизни, но и сама жизнь, ибо треть всех жизненных задач решается в детстве. Детство человека уникально по широте возможностей. Цена этой широты - длительная инфантильность и зависимость от родителей. Дите - это полноценный член мироздания, покидая детство он возвышается над природой, но покидает царство гармонии.

18. Когда-то (12 лет назад) взаимная любовь мужчины и женщины породила ребенка, который, будучи плодом этой любви, на время саму любовь отодвинул в сторону. Точно так же теперь любовь родителей и ребенка, их совместное творчество породили новую сущность: отдельный разум,- и этот новый плод на время погасит взаимную любовь родителей и их дитя. Таковы законы развития. Любовь еще вернется, хотя уже не будет такой жаркой. Не надо ни о чем жалеть. Если разум был рожден большой любовью, то он будет прекрасен, и мир от этого только улучшится.ВОЗРАСТ БЫКА (от 12 до 17 лет)



Возрастной гороскоп, создав цельную концепцию жизни мужчины и даже построив на этом некую жизненную философию, вынужден признать, что в отношении женщин такая концепция пока еще в полной мере не сформулирована.

Можно было бы просто, без особых хитростей описывать женские знаки, полагая, что жизнь приспособлена к мужчине, а женщина создана для поддержки и подстраховки мужчины. И в этом был бы резон, ибо женские знаки гораздо стабильнее, для них не характерны ни грандиозные взлеты, ни мучительные провалы. Однако все говорит о том, что и у женской череды знаков есть самоценный эволюционный смысл. Он обязательно будет найден, пока же ясна лишь вспомогательная роль женщины, что, кстати, само по себе доказывает жизненную несамостоятельность мужчин, озабоченных формированием души и мало приспособленных к реальностям жизни.

Итак, карьера мужчины - это выращивание души в трех разных инкубаторах. Детство - под опекой родителей, социальная жизнь (до 42 лет) - под опекой общества и, наконец, становление личности - когда лишь бренная оболочка отделяет душу от полной и окончательной свободы. Каждый выход из очередной оболочки - это и "конкурсный" отбор на самостоятельность. Возраст Быка - это первый барьер, который нужно преодолеть самому, это проверка достижений детства - сможет ли сын оторваться от родителей.

У женщин все и так и не так. Разумеется, и у них есть детство, есть и социальный возраст. Но философия мужской жизни применима к ним лишь внешне. У мужчин 12 возрастов четко делятся на три четверки, у женщин же легче выделить пять пар возрастов: Обезьяна - Коза, Лошадь - Бык, Крыса - Кабан, Собака - Змея, Дракон - Кот, хотя до конца их смысл пока не объяснен. Последняя же пара для женских возрастов Тигр - Петух вообще пока не расшифровывается.

Однако в любом случае переход из возраста Лошади в возраст Быка для девочки не означает такой мощной метаморфозы, как для мальчика. Девочка продолжает свое истинное ученичество весь период с 7 до 17 лет, для мальчика младшая школа и старшая весьма разнятся, и сходство их чисто внешнее. С 17 лет до 31 года у женщин период сексуального становления, учеба идет уже намного хуже, чем у юношей, и в 31 год мужчина демонстрирует ученость на порядок выше женской. Впрочем, женщинам чрезмерная ученость и не нужна - ведь с 31 года и до 55 лет ее главная обязанность - держать семью, поставить на ноги детей. Если считать, что оптимальный средний возраст для рождения детей 28 лет, то в 55 женщина благополучно препровождает своих детей в их новые семьи...

Итак, в возрасте Быка девочки преспокойно себе учатся, мальчики же, изображая учебу, мучительно переживают свой кризис.
Юноши

Предыдущие переходы Обезьяна - Коза - Лошадь шли от закрытых знаков к открытым и были легко видны, ребенок не считал необходимым что-либо скрывать. Кроме того, в то время у человека еще нет способности к самоанализу, и переходы отмечают родители. Но переход Лошадь - Бык ребенок впервые должен зафиксировать сам. Родители, скорее всего, заметят переход не сразу, особенно если их будут "водить за нос", а это вполне возможно.

Дети так же, как и прежде, ходят в школу, занимаются спортом, спят, едят. А между тем в них зреет новый человек - грубый, чужой, далекий. Родители всматриваются в родные черты существа, любовно выращенного ими, и получают в лучшем случае равнодушие, а в худшем - презрение. А ведь совсем недавно...

Чем поможет возрастной гороскоп несчастным родителям? Может, станет легче, если они будут знать, что мудрая природа для того сменила тончайшую кожу жалостливых знаков (Коза, Лошадь) на грубую материю знаков безжалостных (Бык, Крыса, Кабан), чтобы хоть как-то оберечь юного человека, входящего в наш достаточно грубый мир человеческих отношений. В детстве ребенок защищен своей инфантильностью и опекой родителей, вступив в возраст Быка, он остается "голым", и грубая кожа Быка очень ему пригодится.

Этого, разумеется, не видят родители и бесконечно жалуются на хамство подростков, безжалостность их оценок, примитивность и грубость их вкусов, убожество лексикона.

Вся молодость - это остров пониженной чувствительности (Бык, Крыса, Кабан). В самом этом свойстве ничего плохого нет. Кроме чисто защитной функции, безжалостность - это целый этап в жизни человека (от 12 лет до 31 года), причем достаточно плодотворный, порождающий так называемую молодежную культуру и один из ее элементов - рок-музыку, с ее будоражащей, шокирующей первоосновой.

Меняется практически все на уровне элементарных свойств. Вместо волевого и целеустремленного младшего школьника возникает юный источник мысли, логик (Бык - знак логический) с сопутствующими комплексами неполноценности и манией величия. Открытость и простота предыдущего возраста сменяются ортодоксальным упрямством и догматизмом.

И все же главное - это не переход из одного возрастного знака в другой, а смена периодов, содержащих четыре знака. В течение всего детства у мальчика была единая физиология, единый эмоциональный тип, единые цели и единый способ их достижения. Все это исчезает на переходе в другой период...

Вся предыдущая жизнь кажется нелепой... Что было важным тогда - похвала родителей, вкусный десерт - как это мелко... Родители из обитателей Олимпа превращаются в обычных людей.

Их место в психологии подростка занимает социум, общество сверстников. Именно обществу подчинены все новые интересы. Оно теперь и обвинитель, и адвокат, и судья подростка. Экзамен на аттестат детской зрелости был сдан в возрасте Лошади, и теперь подросток может продемонстрировать все, на что способен. Способен он сам, ибо ни авторитет, ни богатства, ни сила родителей теперь не имеют никакого значения.

Благодаря своей ортодоксальности и логическому, формализующему мышлению подростки создают замкнутый иерархический мир, со своей моралью и своим кодексом. Мир этот мало симпатичен и достаточно жесток. Подростковые формирования многократно описаны, помнят о них все, кто уже прошел этот возраст. Как правило, в этих группах есть вожак, гвардейцы, шестерки, рассказчики и т. д.

Надо понимать, что зло не в самих этих подростковых группах, они неизбежны. Зло - это полная их бесконтрольность и открытость дурным влияниям. А потому, если удастся оградить подростков от лидерства уголовно-блатного и от лидерства сверстников, если удастся развернуть достаточное количество спортивных секций, клубов и т. д., то все проблемы подростков будут разрешимы. Так что заранее подумайте о том, к какой компании примкнет ваш сын, достигнув возраста Быка. Хорошо, если бы подрост-ковые организации носили военизированный характер, были с жесткой дисциплиной, уставом и порядком.

Многие родители все же лелеют надежды удержать ребенка в рамках семьи. Теоретически это возможно, но на пользу ему не пойдет. В возрасте Быка закладывается программа на всю социальную жизнь, и если она будет составлена под присмотром родителя, то так вся жизнь и пройдет под присмотром, толку от такого мужчины будет мало. Если не запланировал до 17 лет чего-либо, то никогда этого и не добьешься. Так что мечтания и планы - вот главная задача возраста. Любая реализация этого возраста должна носить потенциальный характер. Не надо требовать от мальчика много металлолома, скворечников или прополотых грядок. Сосредоточиться надо на способностях. Тут незаменимы конкурсы, олимпиады, всякого рода творческие состязания - они не лишают подростка потенциальности, наоборот, делают его замах еще более грандиозным. Этот возраст превращается в парад амби-ций - тайных или явных, что и хорошо. Оборотная сторона амбиций - комплексы неполноценности. Пусть они бушуют, все это тоже заводит пружину...

Поскольку социальное тесно переплетено с сексуальным, а во многом тождественно, то сексуальная реализация в возрасте 12-17 лет также очень нежелательна, ибо снижает тот самый потенциал, который потом будет необходим в жизни, толкая к свершениям... К тому же, получив сексуальную физиологию, мальчик остается еще в детском образе, владеет лишь детским языком. Его представление о сексе чрезвычайно грубо и примитивно. Запрещать смотреть эротические фильмы в этом возрасте бесполезно, физиология свое востребует. А вот к половой жизни подростков толкает скорее не физиология, которая очень сильно блокируется комплексами неполноценности, а установки некоторых подростковых групп, так что избежать этого преждевременного дела можно опять же влиянием на подростковые группы. Словом, разрушая детско-юношеские организации старого типа, не забыть бы нам о новых. Подростковые вожаки - это люди общенациональной значимости, ибо фактически формируют тип нашего будущего.
Девушки

У девочек половое созревание к 12 годам может проявиться даже сильнее, чем у мальчиков.

Однако возрастной гороскоп утверждает, что переход к другой физиологии, мышлению у девочек мягче. И Бык и Лошадь в женском варианте - романтические знаки, ориентированные на семью и мораль. Если мальчики меняют ориентацию со вселенной на социум, то девочки сохраняют свою ориентацию на семью и школу. Они по-прежнему лучшие ученицы, они - тот стержень, на котором держится вся система школы. Если для мальчика предметы детства в один миг становятся ничем, им нужны доказательства их взрослости, то девочки сохраняют детские игрушки. Если у мальчиков возраст Лошади реализует детство, а Быка - обращает к будущему, то у девочки скорее в 7-12 лет строится программа на будущее, а в возрасте Быка начинается ее реализация.

Тем не менее внешние изменения во многом тождественны мальчишеским: упрямство, грубость - все это возможно и у девочек. Однако у них значительно меньше потребность к созданию замкнутых групп. В любом случае девочки признают авторитет извне, для мальчиков авторитет всегда внутри группы.

Главнейшая же особенность этого возраста - уникальное явление для всей женской жизни; девушка становится источником любви (всего три возраста в ее жизни несут этот дар любви - Петух, Бык, Змея, причем для возраста Петуха этот дар пока не имеет у нас адекватного объяснения).

Если же согласиться, что умение любить для женщин важнейшее, то понятно, почему так важно не пропустить этот урок жизни. Любовь в возрасте Быка - неуправляемая, романтическая, неожиданно приходит, неожиданно уходит. И все же изучить ее, почувствовать ее губительность и благотворность вполне возможно. Нельзя удержаться от цитаты из одного из самых адекватных возрасту произведений: это "Дубравка" Радия Погодина, родившегося, разумеется, в год Быка. "У ме-ня бабушка спросила, не влюбилась ли я в какого-нибудь мальчишку... - Будто я дура. А вы знаете, иногда я чувствую: подкатывает ко мне что-то вот сюда. Даже дышать мешает, и я всех так люблю. Готова обнять каждого, поцеловать, даже больно сделать. Тогда мне кажется, что я бы весь земной шар подняла и понесла бы его поближе к солнцу, чтобы люди согрелись и стали красивыми. Мне даже страшно делается... Разве можно столько любви отдать одному человеку? Да он и не выдержит... А иногда я всех ненавижу. А мальчишек я ненавижу всегда!"

Очень точный и идеальный вариант для программы возраста. Пусть влюбляются в артистов, певцов, абстрактных героев, пусть учатся большой любви, жару сердца, а сверстников, мальчишек, пусть оставят наедине с их мечтаниями.

И еще важное: у девочек этого возраста крепчайшая разумная воля, она очень сильна и не надо питать иллюзий по поводу "борьбы" с девочками-подростка- ми. Они всегда добьются своего, переломить их невозможно...

Детские писатели

Родились в год Лошади:

Корней Чуковский - 31.03.1882
Алан Александр Милн - 18.01.18822
Алексей Ник. Толстой - 10.01.18833
Даниил Хармс - 12.01.1906
Борис Житков - 11.09.1882
Виталий Бианки - 11.02.1894
Юлиан Тувим - 13.09.1894
Сельма Лагерлеф - 20.11.1858
Агния Барто - 17.02.1906
Памела Треверс - 1906

Родились в год Быка:

Редьярд Киплинг - 30.12.1865
Ханс Кристиан Андерсен - 2.04.1805
Владимир Галактионович Короленко - 27.07.1853
Виктор Драгунский - 12.03.1913
Александр Хмелик - 7.09.1925
Радий Погодин - 16.08.1925
Эдуард Успенский - 22.12.1937

Следует упомянуть и некоторых творцов детского мира: это Александр Роу - 8.03.1906, Уолт Дисней - 5.12.1901, Сергей Образцов - 5.07.1901.

Разницу в одинаковой степени великолепных произведений для детей Быка и Лошади, думается, нетрудно найти. Заметим, что во втором списке нет женщин.

2 Год Лошади начинается около 1 января, заканчивается около 13 января следующего года.
3 Год Лошади начинается около 1 января, заканчивается около 13 января следующего года.
ЗАПОВЕДИ ПОДРОСТКА ВОЗРАСТ БЫКА (от 12 до 17 лет)



1. Не стоит делать хорошую мину при плохой игре. Необходимо признаться (хотя бы самому себе), что только что свершился акт рождения, на свет появился новорожденный разум, голый и беспомощный. Ему холодно, не уютно, он беспомощен и жалок. Что же остается? Забиться в уголок и тихо плакать? Ждать пока разум окрепнет, нарастит на себе одежды знаний и перестанет быть столь неприглядным и смешным.

2. А может, наоборот, стоит смело явиться миру во всем своем голопузом блеске, ничего не стесняясь и ничем не смущаясь? Ведь не стеснялся же своей беспомощности тот новорожденный, что появился на свет 12 лет назад. Увы, увы, тот обладал открытостью и нуждался во всеобщем обозрении. Этот новорожденный (разум) нуждается совсем в другой среде, совсем в другом признании. Обрастать одеждами голый разум старшеклассника должен в среде таких же убогих, как и он сам, то бишь среди сверстников.

3. Таким образом, руководитель, идеал, указующая сила, можно даже сказать, божество для старшеклассника - это не космонавт, не президент и не академик, а толпа таких же уродов, как и он сам. Причем это еще не худший вариант. Худший вариант - это когда руководит подростками человек вполне взрослый, но по своему умственному развитию застрявший в возрасте подростка, либо хитрые взрослые, пристраивающиеся к подростковой психологии. Нормальный, вменяемый взрослый идеалом для подростка стать не может.

4. В результате одна из главных идей возраста становится не созидательной, а разрушительной, ибо построена на протесте. Подросток вынужден, можно даже сказать, обязан заняться разрушением авторитета взрослых людей, в первую очередь своих родителей. И необходимо сделать это с одной единственной целью - создать нормальную обстановку для формирования новорожденного разума. Подростки обязаны оттачивать свои незрелые идеи в своей собственной среде. Взрослые с высоты своей мудрости просто убьют неокрепший интеллект. Поэтому надо отгораживаться от взрослых любой ценой, в том числе с помощью специфического подросткового хамства.

5. Но еще вернее создать очень специфичный подростковый мир, со своей иерархией ценностей, со своей субординацией, со своим уставом, своими представлениями о том, что хорошо, что плохо. Создание подросткового мира, при всем его уродстве, оказалось чрезвычайно выгодным коммерческим предприятием. Дошло до того, что коммерческий флагман человечества, США, свою культуру практически полностью (Голливуд) переориентировали на подростков.

6. Главной ценностью подросткового мира, безусловно, является сила. Культ силы во всем. Физическая сила для одних, сила денег для других, интеллектуальная сила для третьих. Но в любом случае прав всегда тот, за кем сила. Те кто проповедуют силу духа ничем не лучше, они говорит, что сила в правде. Но опять же сила. Таков пятый возраст - он ищет силу. Причем сила - это почти всегда грубая сила.

7. Другой целью, рожденной резкими изменениями физиологии, могучими гормональными процессами, визуально проявленными вторичными половыми признаками, является достижение успеха у противоположного пола. Еще недавно (начальная школа) речь шла о невинной романтической симпатии, без всякой задней мысли, которая почти не забирала ни времени, ни сил. Теперь народившийся разум в соединении с абсолютно взрослой физиологией сооружают гигантскую пирамиду размышлений, идей, иллюзий, мечтаний, слов, разговоров, а иногда и дел. Тут самое главное в том, чтобы дел было как можно меньше. Пусть все ограничится именно иллюзиями и мечтами.

8. Именно борьбе (выяснению, кто сильнее) и обретению сексуальной привлекательности посвящены все подростковые фильмы (книги, игры). Таким образом, накачивается энергетика социальной успешности человека. Как и в первом возрасте, пятый возраст призван до предела сжать пружину, которая будет разжиматься до 40 лет, пока не наступит следующая возрастная революция. Сжимание пружины подразумевает максимальный процент мечтаний и минимальный процент реализации. Вот почему нужны фильмы, книги, виртуальные игры, - все это разжигает фантазию, распаляет мечты. А вот реальное творчество, реальные спортивные успехи, и не дай бог реальная взаимная любовь могут оказаться очень вредны. Только мечты!

9. Чем сильнее разъедутся мечты и их реализация, тем больше будет потенциал человека. Таким образом, главный успех возраста - это отсутствие реальных успехов на фоне все возрастающих амбиций. Это очень парадоксальная формула и не каждый согласится жить в такой обстановке пять лет. Но надо! Представьте, что вы самолет, выруливший на стартовую дорожку и ваш успех в том, что бы не продвинуться ни на метр, но при этом жутко гудеть и трястись, еле сдерживая себя тормозами, дабы не помчаться вперед по дорожке, стремительно набирая скорость (сам разбег - это уже следующий возраст).

10. Чем же занять пять лет, если нельзя ничего делать? Учебой, господа, учебой! Но несколько странной учебой. Точнее было бы назвать этот процесс не обретением знаний или навыков, а парадом амбиций, длительным пятилетним тестом на талантливость. В результате полученных знаний абитуриент должен ничего ни в чем не понимать, но быть абсолютно уверенным в том, что он пуп земли. Более всего такому раскладу соответствует математика, по нисходящей физика, химия или биология. Причем именно потому, что в них есть практический элемент. А нам нужен чистый теоретик, амбициозный, наглый юнец умеющий рассуждать на любую тему, но почти ничего не делающий руками. В этом смысле разные профтехучилища - это просто возрастное преступление.

11. Если отвлечься от интеллектуальных борений и внутреннего самокопания, то возраст хорош для некоторого огрубления жизни. Можно потихоньку отучаться от комфортного бытия, отрекаться от мягкой постели, излишне нежной пищи. Ну и, конечно же, начать слушать грубую музыку (рок) и носить грубую одежду. Одним словом начать вхождение в молодежную культуру, которая всегда отличается грубостью, в частности грубостью лексикона.

12. Иногда огрубление плавно перетекает в милитаризацию образа жизни. Необходимо сказать, что этот возраст легко склоняется ко всякого рода фашизму: стадность, грубость, культ силы, поиск врага. И в этом смысле надо быть начеку, точно и своевременно отводя угрозу. Необходимо для всех, кого не удалось поставить на путь интеллектуального роста, создавать военизированные организации под управлением настоящих, официальных военных, пока на их место не пришли самозваные фюреры. В этом смысле что-то типа республики ШКИД, колонии Макаренко или суворовских училищ для всех потенциальных беспризорников крайне необходимы.

13. Парадоксально, но именно в этом возрасте, когда женский пол начинает стремительно отодвигаться от мужского, различие мужского знака и женского минимально. Девушки тоже мечтают, тоже планируют будущую жизнь. В их мечтах меньше профессиональных и интеллектуальных ориентиров, больше идеализируется представление о любви, рисуются розовые картины семейной жизни... Девочка-подросток готова полюбить по-настоящему. Но… предметом любви скорее всего будет некий недостижимый идеал, киноактер, эстрадный певец. Смысл этой любви, как и все в подростковом возрасте, в тренировке главного качества, в наборе энергии. Через подростковую любовь девочка раздувает свою мечту о большой любви, о семейном счастье.

14. Энергетика возраста необыкновенно светлая и жизнерадостная и это очень хорошая компенсация примитивизму интеллекта и грубости манер. Отсюда невозможность длительных депрессий от несчастной любви или провалившихся амбиций. Душевные раны заживают очень быстро. Если же депрессивное состояние все же проклюнется, лечить его надо ударными дозами общения с природой. Подросток, как и младший школьник, истинное дитя природы, в ней он черпает свои силы.

15. Территорией проживания возраста должна оставаться семья. Вплоть до 17 лет. Западная модель, которую обязательно попытаются привить и у нас, по которой подросток должен жить в колледже, встречаясь с родителями лишь изредка, теория считает ошибочной. Двухтерриториальность, нежелательность ранних навыков самостоятельной жизни, необходимый для набора энергии инфантилизм, ортодоксальность знака, все указывает на то, что семью покидать рано.

16. Очень важно в этом возрасте освоиться со знаком судьбы, умением искать удачу. Именно это качество позволит юному абитуриенту ловко сдать экзамен в любое заведение. Но экзамен - это частность. Главное - это выбор профессии. Подумать только, совсем еще неопытному человеку, почти ребенку необходимо выбрать профессию, быть может, на всю жизнь. Тут с одной стороны необходимо воображение, а с другой стороны умение быть ловким прагматиком, способным умерить фантазии и выбрать наиболее рациональный путь к вершинам жизни. Так вскрывается еще одно, на этот раз очень плодотворное противоречие возраста, сочетание в одном знаке безудержных фантазий и жесткого прагматизма.

17. При всей своей изначальности, подростковый возраст несет в себе очень сильный прощальный заряд. Уходит возможность быть инфантильным, прикидываться дитем беспомощным. Отныне все труднее будет просить у родителей деньги, уклоняться от работы, уклоняться от персональной ответственности. Ну а пока возраст еще не кончился, можно почувствовать себя взрослым изнутри и совсем еще дитем снаружи.

18. Если новорожденный (первый возраст) соглашается жить и начинает бороться за жизнь, бороться за свое тело, то подросток, завершая школу должен согласиться жить своим умом, должен начать борьбу за самостоятельный интеллект. Для этого ему очень важно в самом конце возраста (но не раньше) покинуть дом родителей и отправиться в светлый мир юности, мир всеобщего братства и любви.ВОЗРАСТ КРЫСЫ (от 17 до 24 лет)



Три типа мышления человека - логический, интуитивный и волевой - достаточно хорошо описаны, их легко себе представить. Четвертый тип, называемый эмпирическим или мистическим, почти не описан, что несправедливо, ибо и он представлен четвертой частью всех знаков. У мужчин это Крыса, Обезьяна и Дракон, у женщин - Коза, Кабан и Кот.

Логический тип мышления (он у мужчин года Быка, Петуха, Змеи) идеально подходит для работы с формализуемыми явлениями, формализуемыми системами. Как пример можно использовать такие области творчества, как научная фантастика, мультипликационное кино, военное искусство.

Интуитивный тип мышления наиболее прочно связан с реальной жизнью и потому максимально удобен в ситуациях, где самое главное - жизненный опыт ("сын ошибок трудных"). Сыскное дело, финансы, любая работа, требующая безукоризненного стиля и хорошего вкуса. У мужчин этот тип мышления представляют знаки Кота, Козы и Кабана.

Волевое мышление, сочетающее в себе и логику и интуицию, единственное способно предвидеть будущее и создавать его. Оно хорошо работает в развивающихся системах.

Что же остается мистическому мышлению? Оказалось, что существуют явления, ситуации, системы специально для этого типа мышления, причем их довольно много. Явления, которые, с одной стороны, не формализуемы либо формализуемы не до конца, с другой стороны, не подчиняются и статистическим законам, постоянно действующим раскладам. Обычно мистические явления относят к сфере вечных вопросов, не имеющих отношения к прогрессу, неизменных в веках либо меняющихся по принципиально непредсказуемым законам. Они требуют скорее поэтического, чем систематического изложения. Вот пример: атмосферные явления. "Идет ветер к югу и переходит к северу, кружится, кружится на ходу своем, и возвращается ветер на круги своя". Чистая мистика, чистая эмпирика. Уверенно можно сказать только то, что зимой будет снег, а летом не будет, все остальное практически непредсказуемо. Но ведь и случайностью атмосферные процессы не назовешь; циклоны, антициклоны хоть и неуловимы, но вполне осязаемы. Мистика везде, где идут вихревые процессы, мистика почти во всем, где есть вода либо другие жидкие среды. Огонь, пламя, горение тоже не без мистики. И вода и огонь так близки к шаманству, колдовству. Наука изучает эти явления чисто эмпирическим путем, не пытаясь создать жестких схем, по сути, сохраняя мистический уровень.

Облака, сновидения, цветы, запахи - все это также претенденты на мистические, эмпирические категории. Перечисление это сразу подводит нас к главнейшему явлению мистической сферы - любви. Любовь вечна и принципиально непостижима. Разве что-то изменилось за многие века, начиная от "Песни Песней", в понимании любви.

В любви безусловно есть свои законы, но людям они неподвластны, недаром говорят, что браки заключаются на небесах. Любовь близка к небесам и в том смысле, что часто переходит в смерть, что гениально и безжалостно подметил Шекспир, неизменно превращая в смерть самую большую любовь.

Возрастная карьера человека также не в состоянии помочь человеку продвинуться в познании любви, то приближая его к ее таинствам, то отдаляя. Период максимального приближения к постижению любви - возраст Крысы.
Юноши

Получен паспорт, позади школа, начинается другая жизнь. Любую внутреннюю перемену человек в такой ситуации воспримет естественно. Главный подарок нового возраста - снятие всяческих внутренних ограничений - человек воспринимает как свободу от семьи и школы, от индивидуального контроля. Но тут же он попадает под контроль социальный. Институт, армия, рабочий коллектив - кто примет к себе юношу? Лучше всего, конечно, если бы институт, причем институт с большим объемом практических работ, ибо возраст Крысы эмпирический, потому изучаемый предмет должен быть осязаемым, видимым, слышимым и т. д., никакой абстрактности.

Армия - самый плохой вариант. Крыса, в отличие от Быка, знак не боевой, а волевой. Военное дело идет без энтузиазма. Ну а самое главное - это то, что военная дисциплина и строгая изоляция в казарме для возраста любви очень опасны. И в армии можно научиться полезному делу, но лучше бы это сделать путем альтернативной службы. В возрасте Крысы надо перепробовать множество профессий. Слишком ранняя специализация так же, как армейская служба, нежелательна.

Кстати, знаменитая студенческая зубрежка - вполне приемлемое и законное явление. Эмпирическое мышление не структурно, а потому не столь важно понимание материала, столь накопление определенного количества информации,
Радик МухарямовРадик Мухарямов
18.08.2011 20:440 Ещё
Что-то большая статья, не помещается, сделаю я луше ссылку на неё:
http://gidepark.ru/community/1115/art...573?digest Вроде, правильно указал.