Телевидение сегодня...

вот по школьной прогамме надо в школе учить,а тв и интернет должны дополнять,расширять ...а то зачем тогда в школу ходить и так там мало дают полезного и нужного....

Заместитель председателя Комитета по образованию Государственной Думы, член Совета по делам инвалидов при президенте РФ

«СП»: - В школах завершились выпускные экзамены, сданы последние ЕГЭ и ГИА. Поэтому, давайте вначале поговорим о просвещении в наше непросвещенное время. Процитирую вас: «Мы пережили кризис падения образовательного уровня - с передовых позиций в мире, как указано в докладе ООН, скатились на 54-е место. Нас подкосил кризис чтения, восьмикратное за время «активных реформ» падение расходов на образование, огромный кадровый голод. Только за один год так называемого «переходного времени» покинули Россию 80 тысяч ученых, и этот массовый отъезд только в денежном выражении стоил стране 60 миллиардов долларов». Олег Николаевич, а почему «пережили падение образовательного уровня»? Он разве не продолжается?

- Это одна из восьми интеллектуальных катастроф, которые начались в 90-х годах, она углубляется и продолжается в настоящее время. Сегодня мы выпускаем и читаем книг в 3-4 раза меньше, чем в европейских государствах. В Московском государственном университете, название факультета они специально скрывают, за последние 10 лет качество сдачи вступительного экзамена по математике ухудшилось вдвое. Интеллектуальная катастрофа продолжается – это факт! В России все больше необразованных людей. Причиной тому – неправильно избранная стратегия образовательной политики. Если говорить о ЕГЭ, то это только одна частица стратегии, философии образования. Она заключается в создании формализованного мертвого образования, где живому ребенку места уже не остается. Не случайно на одном из наших слушаний директор школы из Краснодара привел современный модный лозунг: «Дети, уйдите из школы, не мешайте реализовать национальный проект образования!» Помимо ЕГЭ, эту самую философию мертвого образования составляет теория образования как рыночной услуги, хотя на самом деле образование – это социальное служение. Нас искусственно стараются превратить в продавцов знаний. Нам нужен другой курс образовательной политики. Мы разместили на моем сайте альтернативный закон об образовании. Фундаментальное образование в России должно быть приоритетом, а вовсе не функциональной грамотностью, как думают некоторые из министерства образования и науки. Никогда не соглашусь с министром образования Фурсенко, который считает, что цель образования - формировать квалифицированного потребителя. Я считаю, что образование в России должно быть эголитарным, то есть обеспечивающим равные возможности, а не элитарную для богатых.

это верно,я всегда говорю о необходимости выработки мотивации к учебе,к чтению...а вообще надо заменить все учебники на планшетники ...