Уважаемые читатели! Сайт отображается в мобильной версии. Для отображения полной версии сайта необходимо открыть сайт в окне шириною не менее 1024 пикселей.

Профобразование стареет

Профобразование стареет
13.04.2012 15:02:01

Хочу поговорить о нашем образовании, когда-то одном из лучших в мире. Работая больше двадцати лет педагогом, насмотрелся всякого. В который раз убеждаюсь, образование – самая консервативная сфера нашего общества. Тому есть множество примеров. В том числе и здесь, в республике. Поясню на примере профессионального образования.

Здесь очень трудно происходят перемены. Одна из основных проблем – это отсутствие кадров. Молодых, креативных, способных зажечь и повести за собой. Ни для кого не секрет, что профобразование катастрофически стареет. Зайдите в любое училище, техникум! Ребят учат дамы далеко за пятьдесят, причем и на чисто мужских специальностях. Для них что презентацию сделать, что на луну слетать - фантастика. В наш информационный век это непростительно. Не верьте людям, которые говорят, что у них нищенская зарплата. 18- 20 тысяч, со всеми надбавками за категорию, часы и т.п. – это, конечно, не зарплата банкира, но, тем не менее, жить на нее вполне можно. Есть за что держаться.

И проблема здесь не столько в том, что зарплата для молодежи непривлекательна. Проблема, что вакантных мест просто физически нет. Принимать некуда! Значит, отсутствует естественная смена поколений преподавателей и мастеров. Перед любым руководителем появляется дилемма - либо «просить» пенсионеров на заслуженный отдых, и с нуля обучать новичков, а потом отбиваться от проверок по жалобам уволенных или блатных «звонарей», либо спать спокойно, но, в конце концов, оказаться неконкурентоспособными перед внешними вызовами. Выбор очевиден.

А ведь в этой ситуации напрашивается следующий выход - закрепление старых, опытных преподавателей и мастеров, как наставников над молодыми кадрами с минимальной или половинной учебной нагрузкой плюс доплата за наставничество. В данном случае преемственность традиций старой школы гармонично уживется с креативностью и новаторством молодежи.

Беда еще в том, что вместе с коллективом стареет и топ-менеджмент. Руководитель образовательного учреждения существуя, именно существуя в своем уютном мирке, мало обращает внимание на стратегию развития, ограничиваясь тактикой. Что чревато.

Это серьезная проблема и даже угроза для образовательного учреждения. Считаю, я не зря обозначил ее на встрече с президентом Хамитовым в феврале этого года. Ведь именно от руководителя зависит вектор развития образовательного учреждения, именно он должен нести ответственность за судьбу вверенного ему коллектива.

Пошел второй месяц после встречи. Что изменилось? Ведь уровень обсуждения проблемы был выше некуда! Есть комплексная программа модернизации системы профессионального образования РБ на 2011- 2015 годы, где на реализацию заложено миллиард с четвертью рублей. Огромные деньги. Хорошая добротная программа, где предусмотрено вроде бы все. Но... Дьявол кроется в мелочах! О тех, кто будет эту программу реализовывать, нести ответственность за результат, мотивировать подчиненных, контролировать процесс. О них ни слова. Или доведут на очередном совещании, как у нас это водится? Мол, ваше дело исполнять… Похоже, инициатива душится на корню. За редким особо приближенным исключением. А что делать остальным? Покорно ждать у моря погоды?

Критикуя, предлагай. Почему бы на базе вышеназванной программы не разработать основные сценарии ее реализации в профобразовании? С решением правовых, административных, маркетинговых нюансов, от «а» до «я»? Собрать перспективных руководителей, запустить под них учебно-практический курс «Лидер инноватики», пригласить хороших тренинг-мастеров образовательного маркетинга российского уровня, разработать объективную бальную систему выходного контроля качества, замотивировать людей карьерным будущим. Может, тогда общество получит творцов, а не послушных, безынициативных исполнителей?

Только кажется мне, что это глас вопиющего в пустыне. Не раз я со страниц «Общественной электронной газеты» обращался к работникам Министерства образования РБ. Не скажу, что воз и ныне там. Дело сдвинулось. Но на федеральном фоне в инноватике мы - глубокие аутсайдеры. И, похоже, будем ими еще долго.

P.S Хотелось бы в комментариях к статье увидеть мнение работников образования и министерства.


Назад в раздел Печать
Если вы заметили ошибку в статье, сообщите об этом в редакцию, выделив мышью слово с ошибкой и нажав Ctrl+Enter. Ваша помощь в улучшении материалов для нас неоценима!
Чтобы проголосовать за материал, необходимо авторизоваться на сайте
Голосов: 10, Баллов: 50

Мне нравится0
Айдар Бикмаев
Ау ,работники министерства образования,где ваши ответы на поставленные вопросы...видимо,у них более важные дела,не до ответов на конкретику,так поговорить вообщем обо всем и ни очем это пожалуйста...
Мне нравится0
Леонид Некрасов
К сожалению это верно не только для профтехобразования.
Мне нравится0
Венера Кудашева
Не всегда опытный педагог тормоз. Презентацию можно поручить и более молодому. Опытный педагог и качество подготовки даст и воспитание. Если это действительно профессионал своего дела. Наставничество нужно обязательно. И денег за него никогда не платили.
Мне нравится1
Олег Гайсин
Цитата
Леонид Некрасов пишет:
К сожалению это верно не только для профтехобразования.
В том то и беда, Леонид((
Мне нравится0
Олег Гайсин
Цитата
Венера Кудашева пишет:
Не всегда опытный педагог тормоз. Презентацию можно поручить и более молодому. Опытный педагог и качество подготовки даст и воспитание. Если это действительно профессионал своего дела. Наставничество нужно обязательно. И денег за него никогда не платили.
Опытный педагог и возрастной педагог- все таки не одно и тоже. Тут нюансов много
Мне нравится0
Венера Кудашева
На 1 пенсионера мало работающих! Политика гос-ва:-чем дольше работает пенсионер тем лучше! Пока доходы от нефти и газа являются ср-вом пополнения ПФ, а сырьё уменьшается с каждым днем. Поэтому лучше если пенсионеры работают. Выход на пенсию снова переведут на критерии возраста , стажа и з.платы.
Об этом много пишут в "РГ" и "АиФ".
Мне нравится1
Олег Гайсин
Цитата
Венера Кудашева пишет:
Политика гос-ва:-чем дольше работает пенсионер тем лучше!
Скорее всего это вынужденная мера. Потому как на пенсию прожить трудновато, а ведь еще и внуки..
Будут держаться до последнего. Их понять можно.
Вот только Сколково вряд ли получится((
Мне нравится2
Венера Кудашева
Конечно, от балласта надо избавляться. Для этого есть аттестации.
Наставников над начинающими надо закреплять решениями ПЦК учебного заведения.Иначе не будет преемственности.
Мне нравится0
Сергей Фастов
Не раскачивайте лодку господа. :) Серой, безграмотной массой управлять легче! В связи с этим - типа чё то делают....
Мне нравится0
Олег Гайсин
Цитата
Венера Кудашева пишет:
Конечно, от балласта надо избавляться. Для этого есть аттестации.
Наставников над начинающими надо закреплять решениями ПЦК учебного заведения.Иначе не будет преемственности.
Наставников сколь угодно можно закреплять. Но. если не будет мотивации- всем этим телодвижениям -грош цена(( А в наше корыстное, что ни говори, время- мотивация одна- материальная..
Мне нравится0
Олег Гайсин
Цитата
Сергей Фастов пишет:
Не раскачивайте лодку господа. :) Серой, безграмотной массой управлять легче! В связи с этим - типа чё то делают....
Если в двух словах- лодка полузатонувшая(( Там и раскачивать нечего:cry:
Мне нравится0
Татьяна р
Извините, но хотелось бы увидеть где и кто получает 20 тыс. Знаю точно, что ставка профессора, доктора наук в ВУЗе - 17 тыс. Вдумайтесь - 17 тыс...... Это же позор. О чем еще говорить?Сама 9 лет отработала в школе в 90-е годы. З/п была минимальная, почти как у технички. Приходилось работать по 2 ставки. Да и уважения общества не было, и нет. Везде разговоры о жестоких, малограмотных учителях. И что мы хотим увидеть на выходе? Теперь по теме. Мы везде изобретаем велосипеды. А можно просто обратится к советскому периоду. Была замечательная система ПТУ. Она работала. Одна из причин ее эффективности - это потребность промышленности в рабочих специальностях. А сейчас где промышленность, где заводы, где фабрики? Старых уже нет, а новые не построили. Так что, на мой взгляд, можно вкладывать любые деньги, модернизировать, но только все будет напрасно. Работать все равно будет не где.
Мне нравится0
gav610
Анализ УБИЙСТВЕННО точен. Знаете, каков СРЕДНИЙ возраст ПЕДАГОГИЧЕСКОГО коллектива одного из башкирских колледжей? Кто стоит - сядьте. ПЯТЬДЕСЯТ ДЕВЯТЬ ЛЕТ!!!!!!!!!!!!!!!! Какие презентации? Какой компьютер? "МЫ КАК РАБОТАЛИ 30 ЛЕТ НАЗАД - ТАК И БУДЕМ РАБОТАТЬ". И хоть лопни!!!!! И не дай бог дадут меньше ставки - ЗАГРЫЗЕМ!!!!!!
Как только в республике заработает хоть какое-то подобие виртуального, народного, открытого (и тп) правительства - задолбаю Минобраз требованием изложить ВНЯТНУЮ стратегию развития профтехобразования в республике.
Мне нравится0
Лилия Гайсина
Цитата
gav610 пишет:
Анализ УБИЙСТВЕННО точен. Знаете, каков СРЕДНИЙ возраст ПЕДАГОГИЧЕСКОГО коллектива одного из башкирских колледжей? Кто стоит - сядьте. ПЯТЬДЕСЯТ ДЕВЯТЬ ЛЕТ!!!!!!!!!!!!!!!! Какие презентации? Какой компьютер? "МЫ КАК РАБОТАЛИ 30 ЛЕТ НАЗАД - ТАК И БУДЕМ РАБОТАТЬ". И хоть лопни!!!!! И не дай бог дадут меньше ставки - ЗАГРЫЗЕМ!!!!!!
Как только в республике заработает хоть какое-то подобие виртуального, народного, открытого (и тп) правительства - задолбаю Минобраз требованием изложить ВНЯТНУЮ стратегию развития профтехобразования в республике.
Вот и я о том же..
Мне нравится0
Лилия Гайсина
Цитата
Татьяна р пишет:
Была замечательная система ПТУ. Она работала.
К сожалению Татьяна, система ПТУ была заточена под потребности социалистического общества, а не частного капитала. На современном этапе развития актуальны видимо только некоторые вариации той системы ПТУ-как наставничество, соревновательность, дисциплина. А с капиталом можно и нужно договариваться уже по другому..
Мне нравится0
Олег Гайсин
Прошу прощения. На два последних коммента ответил от имени супруги))

Авторизуйтесь или войдите через любой соц. сервис для комментирования и оценки материалов: