Страшная сказка на ночь

Тюркские сказки - они в принципе кровожадны и реалистичны. Обычаи кровной мести всегда подразумевали уничтожение потомства ,не взирая на возраст отпрысков...простая практичность - иначе вырастут и придут резать обидчика. Эти нравы до сих пор царят в некоторых районах на Кавказе.
Просто странно ,зачем детям живущим и развивающимся в обществе ,ориентированном на европейскую культуру , изучать эту дичь?
У слаборазвитых народов ,в виду комплекса неполноценности,есть такая тенденция - гордиться собственной дикостью,кровожадностью,необузданностью и сумасшедшей решимостью...Это симптоматика - ничего более. Разум должен снисходительно относиться к подобным проявлениям. Но и детей оградить - стоит!    

нынешних детей по-моему мало чем напугаешь...мультики и то,через один кровожадные.

нормальный ребенок  - должен бояться. Бояться ДЕЙСТВИТЕЛЬНО страшного: смерти,болезней,государства...

ну уж тогда еще своих родителей(недавно в Шакше один ублюдок  задушил своего 2 летнего сына),врачей,детей,соседей,домашних животных,учителей,тренера,полицию.

Да - это он зря...вы верно заметили - лучше бы он участкового задушил...или соседа - вероятнее, что они этого заслуживали...ужас.

Два раза в неделю у сына (тоже, кстати говоря, второклассника) урок литературы по учебному пособию Е.И.Матвеевой. Комплекс состоит из учебника в 2-х частях и тетради по литературному чтению. Вот что здесь меня бесконечно радует, так это огромный простор для развития творческих способностей ребёнка: мы самостоятельно прописываем правила чтения произведений изучаемых жанров, находим особенности литературных произведений, сочиняем свои варианты продолжения сказок (после, на уроке, ребята дискутируют об особенностях этих сочинений), делаем "раскадровку" текстов, рисуем героев (одним из последних - стал Струмышка, по сказке дивной Н. Абрамцевой), пишем рассуждения по прочитанному и ещё многое-многое другое...
На родительских собраниях слышу обвинения в том, что программа сложна. Да, сложна. Но настолько же интересна и познавательна! Мы в своём детстве и представить не могли о подобном творческом подходе. Интересно моему ребёнку, интересно мне самой! Спасибо составителям учебного комплекса за столь продуманную подачу материала!

P.S.  Прошу не считать данный комментарий рекламным      Просто, ну ни в какое сравнение не идёт учебник ИКБ с книгой по литературному чтению. Хотя нет, нам очень нравятся стихи Мустая Карима. Правда.

А давайте вспомним "Маленького принца" А.Экзюпери. Очень добрая и светлая сказка. Пока не вспомнишь, каким образом Маленький принц покинул Землю. Странно, что в детстве я на это не обратила внимания. Только во взрослой жизни.
Поэтому не стоит выкидывать из песен слов.

Про бабушку Красной Шапочки и дровосеков, которых съел Серый волк... Семерых козлят...
Можно продолжать и продолжать...

Злу и страху как раз жизнь научит, не беспокойтесь. и чем позже это произойдёт, тем лучше. А добру, любви, смелости можем научить только мы. Мы уже поколение, не умеющее отличать добро от зла, и сделано это умышленно и целенаправленно за счёт подмены понятий. Фашисты - они боролись за добро, Гитлер их в этом убедил, сейчас они сами удивляются, как они могли повестись на такой развод. Америка "спасает весь мир от зла", но предпочитает это делать в тех местах, где побольше нефти. Ваххабиты тоже убивают только грешников, ведь чем меньше грешников, тем больше правоверных. Наши башкирские националисты тоже за высокие добрые цели борются, но организуют их те, кому это выгодно, они же не говорят что, но организуют их и используют те, кто просто хочет власти.

Народные сказки сочинялись в те времена, когда каждый мог рассчитывать только на себя, когда не было ни милиции, ни полиции, ни толкового законодательства. Сейчас государство декларирует, что со злом нужно разбираться по закону, а не по понятиям. Сейчас нельзя злому человеку размозжить голову камнем. И детям это надо понимать. Времена меняются, и педагогика должна реагировать на эти перемены.

Поддерживаю точку зрения Ирины Камалиевой. Сказка на то и сказка, что читающий немного должен уметь её комментировать - это прекрасная база, чтобы объяснить, что такое плохо, что такое хорошо. Там же нет натуралистических зрительных сцен с кровью, с мучениями и т.д. Счастливый конец - это да! Оживлением, восстановлением, возвращением, успокоением и уходом ко сну. Каждому ребёнку свой репертуар подобрать. Индивидуальный подход никто не отменял.

Да, если целью жизни что-то поставить, то можно много чего найти, там, где не ждёшь. Например, стоило бы запретить все народные сказки об Иванушке-дурачке, чтобы у одних детей детей не возникло комплекса неполноценности, а другие не решили, что добрым быть плохо, дурачком назовут. Так, что не стоит искать чёрную кошку в тёмной комнате, даже не зная, что этой кошки там нет.