Уважаемые читатели! Сайт отображается в мобильной версии. Для отображения полной версии сайта необходимо открыть сайт в окне шириною не менее 1024 пикселей.

Онлайн-конференция ректора БГПУ Асадуллина Р.М.

Николай Васильевич, доцент 17.10.2012 10:43:49
БГПУ воспитал множество спортсменов. Как это удается педагогическому вузу?
БГПУ воспитал не только множество выдающихся спортсменов, а много выдающихся педагогов. Чем не заметнее профессия педагога, тем она более выдающаяся. И поэтому если мы сегодня не будем пропагандировать труд учителя, если вместе с журналистами не будем показывать их напряженный труд, если не будем убеждать наших депутатов, то учитель не получит того социального положения, которого заслуживает. Статус учителя должен быть еще выше.
Мы также воспитали выдающихся ученых, выдающихся политических деятелей. Поэтому, как и любой вуз, мы сегодня выполняем свои фундаментальные функции формирования людей, интеллектуальной элиты нашего общества и своими действиями формируем совершенно новую образовательную систему, которая должна воспитывать наших детей и готовить их к жизни.
Элеонора Сехлян 17.10.2012 10:29:11
К концу следующей недели будет составлен список неэффективных вузов России. В него могут войти 20-25% отечественных университетов, в том числе московских и петербургских. Какое-то количество этих вузов будут закрыты или реорганизованы. Могут ли в этот список попасть башкирские вузы или филиалы?
Вы знаете, могут. Закон не предусматривает четких определений и критериев оценки деятельности работы вузов. И эти критерии передаются на суд руководителей субъектов Федерации. Проанализируйте, пожалуйста, последние 20 лет нашего развития. При министре Филиппове было создано огромное количество негосударственных вузов, и это сыграло на авторитет высшей школы. Затем Фурсенко ввел новые индикаторы оценки вузов. Вузы должны были стать многопрофильными. За последние семь-восемь лет мы от монопрофильного вуза перешли к многопрофильности. Мы готовим инженеров, переводчиков, генетиков, культурологов, библиотечных работников.

Сегодня с приходом нового министра появились новые индикаторы, к которым мы оказались не готовы. В частности, индекс цитирования. Проанализировав ситуацию, оказалось, что с этим показателем у нас есть серьезные проблемы. Но мы сегодня работаем над этим. Если бы через год оценивали по этим индикаторам, то мы оказались в числе ведущих вузов. Сегодня  уже исчерпан лимит сокращения вузов. В республике существует дефицит мест для обучения в высшей школе. Поэтому нужно доказывать, бороться. Все вузы Башкортостана по многим показателям находятся в лучшей десятке.
Николай Васильевич, доцент 17.10.2012 10:25:50
Скажите, пожалуйста, учитывалоcь ли мнение ректорского корпуса при рассмотрении проекта нового закона об образовании?
Конечно, ректорский корпус и преподаватели активно участвовали в обсуждении законопроекта. Хочу сказать, что предложение нашего университета было передано организаторам на 22 страницах. Сказать, что наше мнение было учтено на все 100 процентов, не могу. Более того, в статье закона о высшем образовании потерян один важный компонент – классификация вузов. Понятия институт, академия, университет ушли из закона. Если вернуться к практике, не ясно, когда будет аккредитация учебных заведений, когда мы будем лицензировать новые программы, каким образом будут регулироваться эти отношения. В законе не прописывается, как выстроить вертикаль образования с учетом сегментов производства. Например, должен быть педагогический университет, затем педагогический колледж, педагогические классы и прочее. Законом это тоже не прописано. К сожалению, многие предложения ректорского корпуса не учтены. У меня складывается впечатление, что желая объять необъятное, в законе потеряли мнение профессионалов.
Юрий В. 17.10.2012 10:12:36
Раиль Мирваевич, есть ли смысл поступать на второе высшее в ваш вуз, чтобы изучить английский или немецкий язык? Сразу скажу, что качество преподавания на частных курсах меня не устраивает. Хочется получить именно высшее образование.

Безусловно. В нашем вузе великолепный состав преподавателей, как и в БГУ. Совершенствовать язык очень просто. В принципе, по окончании высшей школы любой студент должен владеть иностранным языком. И называется это «образовательная мобильность».
Инна 17.10.2012 10:07:59
Хотелось бы рассмотреть вот какую проблему. Многие учителя английского в Уфе говорят с русским акцентом - хотя и учились в вузе. Дети ничему не могут научиться у таких учителей. В чем решение, на ваш взгляд? Неужели родителям нужно нанимать частного преподавателя на свои деньги?

Могу сказать, что студентам, которые обучаются на инфаках у нас или в классическом университете, в том числе в Стерлитамаке или в Бирске, созданы замечательные условия для того, чтобы они овладели языком на уровне носителя. Конечно же, есть отдельные студенты, которые не усовершенствуют свой язык. То есть, все зависит от человека. Но в целом, студент из Башкортостана, заканчивающий инфак и даже другие факультеты, и обучающий на английском языке, абсолютно свободно на этом языке общается!
К примеру, недавно в республике был с визитом посол Ирана. И студенты, встречаясь с ним, общались на английском и на арабском. Так вот, посол задал вопрос – а сколько лет эти молодые люди изучали арабский и английский языки, с какого курса? То есть, он был удивлен хорошим уровнем знаний нашей учащейся молодежи.
Скажу больше - на сегодня аудитории университетов и академий имеют все технические средства для общения в режиме онлайн на семи языках. Все условия созданы, просто нужно заниматься.
Но ваше замечание обязательно станет предметом круглого стола в педуниверситете.
Михаил 17.10.2012 10:01:46
Сегодня стало модно ругать образование в целом, и вузы в частности. Обвиняя их во всех проблемах современности. У представителей образовательного сообщества уже начинает формироваться определенный комплекс виновности.Как Вам кажется новый закон об образовании что-то изменит?
Я думаю, что законом  отношение не изменить. Это, прежде всего, культура нашего общества. Да, к сожалению, нам приходится порой выдерживать критику, которая совершенно не к месту используется. Вот в одной из газетных статей обвиняют вузы в инертности. Но когда мы реально посмотрели, что делается сегодня в вузах, то обнаружили что мы упорно и настойчиво работаем. Кстати, сегодня СМИ передают радостную весть.  УГАТУ вошел в двадцатку сильнейших вузов России и назван национальной гордостью. Я могу сказать, УГНТУ - в первой десятке вузов своего профиля. Наш педагогический университет - в первой десятке в своем профиле, и аграрный университет тоже. У нас очень сильные вузы, но вместе с тем, надо думать сегодня о совершенствовании инфраструктуры вузов, сделать наши вузы более популярными для других субъектов России.

Я с сожалением отмечаю, что лишь 20 процентов студентов имеют возможность жить в общежитиях. Посмотрите, что делается сегодня в  Казани и других регионах. Москва стала заботиться о своих абитуриентах. Они открывают новые общежития и так далее.  За последние десять лет в Башкирии построено одно общежитие на 600 мест. Мы должны и над этим думать. Я хочу читателям сказать, что мы патриотичны и стараемся работать лучше, у нас замечательные вузы, у нас неплохие результаты. Но они будут еще лучше, если мы будем устойчиво работать вместе, помогая друг другу. Наш педагогический вуз тесно сотрудничает с Министерством образования и с образовательными учреждениями республики. Здесь перспектива, и мы работаем ежедневно, ежечасно, ежесекундно.
Инна 17.10.2012 10:00:54
Как вы думаете, можно ли стать успешным переводчиком после окончания вашего вуза? Т.е. может ли человек, учившийся на преподавателя английского, стать переводчиком?
Андрей 17.10.2012 09:41:55
Судя по комментариям, БГПУ раздувает щёки по БСТ из-за незначимых или малозначимых достижений, а основной ППС зарабатывает не более 15 т.р. Т.е. руководство БГПУ не особо жалует сотрудников...
Андрей, раздуваем мы щеки или не раздуваем – это ваше мнение, - ответил Раиль Асадуллин. - Приходите к нам в вуз, заходите в аудитории, общайтесь со студентами. Наши двери открыты. А что касается заработной платы, действительно, она не высока. Средняя заработная плата по итогам прошлого года составила 21 тысячу рублей с копейками, по итогам этого года эта цифра достигнет 23 тысяч. Но это небольшая сумма, и мы будем этим вопросом заниматься.

А какие проекты не существенны? Например, «БСТ» покажет нашу конференцию, посвященную исламскому образованию. Как вы считаете, если мы сегодня вместе с исламским университетом предлагаем проект подготовки своих духовных служителей, а не отдаем это право Саудовской Аравии, Египту - это что, проект сильный или слабый? Сегодня мы прекрасно понимаем, религиозное образование – это действительность. Его могут вести люди со стороны, которые, возможно, и не очень любят нашу страну. Или все-таки мы вместе с исламским университетом будем готовить священнослужителей, которые понимают нашу культуру, живут в нашей республике и являются ее патриотами? Я не знаю, как можно оценить этот проект. По деньгам проект не «высокий». А вот по отдаче, по окультуриванию людей, формированию «мозгов», формированию толерантности у населения – здесь деньгами не измерить.

Или взять проект молодых специалистов по нанотехнологии -  «искусственный мозг». Если проектом заинтересовались крупные компании и уже заказывают научную продукцию – это что, «раздувание щек»? Конечно, соглашусь, есть и маленькие проекты.
Ольга 16.10.2012 20:59:48
Раиль Мирваевич! Как Вы думаете, возможно ли прожить  целый месяц на зарплату ассистента в вашем вузе, которая составляет 7 200 рублей?
Прожить на семь тысяч никак не возможно, поэтому ассистент сначала работает при поддержке своих родителей. К сожалению, мы все прошли эту не самую лучшую школу. Сегодня в вузе созданы рабочие группы из числа финансовых работников, деканов, заведующих кафедрами, которые будут пересматривать основания заработной платы и делать все для того, чтобы зарплата моих коллег стала выше. Но есть пределы бюджетного финансирования, и есть беспредельные инновационные проекты, которые позволяют получать большую зарплату.
Валерий 16.10.2012 14:21:53
В вузах и, прежде всего, в педагогическом, не уделяют должного внимание психологической подготовке молодых учителей и их умению овладевать вниманием школьников. Молодые преподаватели боятся детей, не могут с ними справиться, в результате страдает качество образования, проходят годы, а дети предмет не учат и не знают. Редкий учитель действительно владеет вниманием класса и может добиться качественного изучения своего предмета. Намерены ли вы что-то менять в процессе обучения в вашем вузе?
Это больной вопрос. К сожалению, есть выпускники университета, которые действительно тяжело входят в детскую аудиторию и не могут найти контакт с учителями, родителями и детьми. Но надо понимать, что педагогическая профессия - это массовая профессия. И в числе учителей оказываются люди некомпетентные. Но ведь абсолютное большинство учителей в школах - замечательные люди. В педуниверситете психолого-педагогической подготовке студентов обращают огромное внимание. До 40 процентов программ отводятся психологии педагогики. Сегодня есть прекрасно оборудованные аудитории, которые позволяют студентов «вооружить» технологиями работы с детьми. Мы стараемся и работаем над тем, чтобы наши выпускники овладели психологией работы с детьми.

Вопрос психологии общения актуален в современном мире для всех людей. Мы часто видим негативное и не видим позитивное. Не умеем через позитив работать с людьми. Это большая проблема.
Регина Тимофеева, Уфа 16.10.2012 14:10:27
Прокомментируйте ваше отношение к альтернативному проекту закона, внесенному КПРФ. Спасибо.
Эксперты от «КПРФ» признали, что десять статей в представленных законах идентичны. 30 положений отличаются. Конечно, закон «КПРФ» более социально ориентирован, но коммунисты не оценивают состояние экономики и финансовое положение страны. В законе коммунисты предлагают на финансирование образования выделить семь процентов внутреннего продукта (ВВП). Если перевести на деньги, это составит около четырех триллионов рублей. Возникает вопрос, насколько эти положения соотносятся с макроэкономическим положением страны и с бюджетным кодексом РФ?

Здесь, конечно, просматривается некая реклама, желание показать себя с лучшей стороны. Конечно, хотелось бы получить больше денег на образование, но за счет кого – работников здравоохранения, культуры? На мой взгляд, необходимо трезво оценивать экономическое и финансовое положение страны. Закон, представленный «КПРФ», нереален.
Амир Валеев, Туймазы 16.10.2012 14:09:12
По новому закону учитель обязан раз в пять лет проходить повышение квалификации. По-вашему, нужно ли это? Не создаст ли бюрократические препоны? Более того, в БИРО не могут дать новых знаний. Это ни для кого не секрет.
Сегодня система образования не может дать образование на всю жизнь. И если учитель не будет совершенствовать свою работу, он не сможет сегодня быть полезным в аудитории. Система закладывает возможность учителю, во-первых, долгосрочный академический отпуск до одного года для совершенствования своей карьеры, профессионального уровня. И дается возможность пять лет повышать квалификацию в одном из институтов.

Что же касается БИРО, там работают великолепные методисты. В свое время институт получил название «Башкирский институт развития образования». И мне казалось тогда, что именно при Министерстве образования появится такой мощный, прогностический, аналитический центр, позволяющий решать стратегические вопросы образования. А функции подготовки и переподготовки могли бы перейти вузам, где созданы мощные институты. Но сегодня БИРО продолжает выполнять обе функции. Тяжеловато им. Мы контактируем с ними, и лучшие кадры образования из высшей школы сотрудничают с БИРО. И, на мой взгляд, дают неплохие результаты.
Вершинин 16.10.2012 14:07:29
Скажите, что будет с учреждениями НПО, ведь данного уровня образования нет по новому закону..
Согласно проекту закона уровень НПО не предусмотрен как самостоятельный, он включен в уровень среднего профессионального образования. То есть учреждения НПО либо будут присоединены к учреждениям СПО, либо будет поднят их статус.
Лидия Шагиахметова ст. преподаватель 16.10.2012 13:56:07
Как, по вашему мнению, решить проблему с обучением детей из семей с небольшим финансовым достатком, возникающую в связи с укрупнением вузов?
Очень хороший вопрос. Вы совершенно правильно отметили, что при  укрупнении вузов и сокращении их филиалов доступность высшего образования может снизиться. Но, может быть, и не нужно этого пугаться, так как сегодня многие филиалы являются своеобразными фабриками по продаже дипломов, чья деятельность не выдерживает никакой критики.

Что же касается семей с небольшим достатком, то скажу, что если выпускник школы получил достойные баллы по ЕГЭ, сегодня перед ним открыты очень хорошие возможности по поступлению в вузы на бюджетной основе.
Ильдар Байназаров ст. преподаватель 16.10.2012 12:39:08
Здравствуйте, Раиль Мирваевич! Как Вы считаете, будет ли в ближайшее время достойно оплачиваться работа ст.преподавателя и ассистента в вузе?
Прожить на семь тысяч никак не возможно, поэтому ассистент сначала работает при поддержке своих родителей. К сожалению, мы все прошли эту не самую лучшую школу. Сегодня в вузе созданы рабочие группы из числа финансовых работников, деканов, заведующих кафедрами, которые будут пересматривать основания заработной платы и делать все для того, чтобы зарплата моих коллег стала выше. Но есть пределы бюджетного финансирования, и есть беспредельные инновационные проекты, которые позволяют получать большую зарплату.
Наталья Евгеньевна 16.10.2012 11:08:24
Сегодня в образовательных учреждениях среднего и высшего звена проводятся добровольные тестирования учащихся на содержание в организме наркотических средств. Как подобные проверки проходят в вашем вузе, охотно ли студенты участвуют в антинаркотических мероприятиях?
Очень охотно. Вообще в нашем вузе антинаркотическая работа ведется комплексно и системно. Добровольное тестирование студентов - это только самая верхушка айсберга. Мы исходим из положения о том, что нужно не только выявлять, но самое главное - формировать негативное отношение студенчества к этому злу.
Светлана Алексеевна 16.10.2012 10:25:57
Уважаемый Раиль Мирваевич, в прошлом году были внесены изменения в трудовое законодательство, в связи с которыми педагоги получили ограничения в педагогической деятельности из-за судимости. Как Вы относитесь к подобным ограничительным мерам со стороны государства? И что, по вашему мнению, необходимо сделать, чтобы педагогами становились люди высоких моральных принципов, а не просто случайно поступившие абитуриенты в ваш вуз.
То, что, наконец, в наше законодательство ввели нормы, препятствующие занятию педагогической деятельностью лицам, имеющим судимость, можно только приветствовать. Человек, преступивший закон и осужденный за это, не может и не должен формировать личность ребенка. Но вот учет морально-этических качеств абитуриентов при поступлении в педагогический университет, сегодня, к сожалению, невозможен. Если немного помечтать, то, конечно, хотелось бы, чтобы абитуриенты, поступающие в педагогический университет, были не только профессионально ориентированы, но и морально подготовлены к этой работе. Кстати, это можно сделать, если вернуть практику функционирования в школах педагогических классов.
Елена 16.10.2012 10:10:01
Уважаемый Раиль Мирваевич, вы авторитетный в республике профессор, доктор педагогических наук, меня интересует Ваше отношение к системе единого государственного экзамена, ее плюсы и минусы. Добавят ли еще обязательные предметы в ЕГЭ?
ЕГЭ сегодня - это норма закона, и поэтому мы обязаны ее выполнять. Несомненным плюсом ЕГЭ является то, что появилась какая-никакая система внешней и единой оценки качества образования. Но выражу, наверное, мнение многих, что форма и содержание не всегда соответствуют друг другу. Более того, вызывает острые дискуссии ЕГЭ по таким гуманитарным предметам, как обществознание, литература и т.д.
Евгений Григорьев к.п.н., доцент 15.10.2012 20:43:26
Здравствуйте, Раиль  Мирваевич! Из 350 российских университетов статус национальных исследовательских университетов получили 29. Как Вы считаете, попадут ли в ближайшие годы в этот список вузы Башкортостана?
По закону ротация звания национальный университет должна происходить через каждые десять лет. Я думаю, что такие классические университеты, как авиационный и нефтяной по своему положению уже выше, чем некоторые исследовательские университеты. Но что-то когда состоялся конкурс не сработало. На круглом столе ректоров вузов, представленном в газете «Единая Россия», все были единодушны во мнении, что мы не сумели обеспечить субъективные факторы для того чтобы оказаться в этом числе, объективные же данные были в пользу наших университетов.
Лаис Разетдинов 15.10.2012 15:31:13
Здравствуйте, Раиль Мирваевич! Часть родителей очень озабочены отсутствием школ для русскоязычных детей. Всем школам предписано принять учебную программу с национальной составляющей. Так где же права русскоязычных семей учить своих детей на родном языке? Как депутата Курултая прошу Вас ответить, законодатели думают об этом или нет?
Я призываю внимательно прочитать нормативные документы, которые регулируют преподавание языков в школе. Согласно существующему закону и множеству локальных нормативных актов у нас сегодня действует четыре варианта образовательных программ. В том числе базисный учебный план, который преподается на русском языке с выбором родного языка, есть программы, которые предусматривают только изучение русского языка, есть программы для национальных школ. Право выбора программ принадлежит родителям совместно с коллективом школы. Поэтому не нужно стучаться в открытые двери, нужно договариваться, понимая друг друга, и выбрать те образовательные программы, которые нужны родителям.

Более того, и проект закона, и действующий закон говорят о праве родителя выбирать программу обучения. Этим правом нужно грамотно воспользоваться. Лаис может обратиться ко мне или в Министерство образования Республики Башкортостан, где ему помогут и все разъяснят.